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진단과 계획. 현문사:서울
-http://medic.naver.com/pharm_detail.php?uid=A11AGGGGA0092
-김희숙,강경아 외8명. 아동건강간호학2. 군자출판사 p949~951 I 서 론
1. 연구의 필요성
2. 문헌 고찰
II 본 론
1. 간호 사정
2. 간호 진단
3. 간호 과정
II 결
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대한 안전
(10) 동물이나 식물에 대한 안전
2) 교육과정 안에서의 안전 관련 내용
(1) 건강생활영역에 명시된 안전 관련 내용
(2) 기본생활영역에 명시된 안전 관련 내용
3. 안전교육의 방법
1) 주제 선정에 따른 통합적 접근방법에 의한 안
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진단을 요하는 질환 : 간질
․ 치료
4. 투약
․ 합병증 및 예후
4) 기타 - 제반 지식
★아동학대
Ⅱ 본론
1. 간호 문제
2. 간호 진단
#1. 고체온의 위험성(1, 2, 3, 4)
#2. 경련과 관련된 신체 손상의 위험성(5, 6, 7)
#3. 고체온, 열성 경련
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전염병 관리의 원칙은 6개 요소중 하나를 제거함으로써 관리가 가능하며
전염병 관리의 일반적인 원칙은 다음과 같이 4가지로 들수 있다
(1)전파과정의 차단
(2)면역 증강(1차 예방)
(3)조기진단과 치료(2차 예방)
(4)재활(3차 예방)
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아동이 열성경련을 일으키면 산소투입을 위해 무조건 안고 병원으로 뛰어오라는 말에 약간의 혼란이 있었다.
본 간호사례 연구를 통해 열성경련에 대한 지식을 함양할 수 있었고, 간호문제에 대한 간호진단을 내리고 간호 중재를 하면서 많
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관리 단계에는 피해자에 대한 지속적인 관리를 통해 사회재적응 과정을 점검해야 한다.
성폭력 피해자가 정상적으로 사회에 재적응하는 것을 돕기 위해서는 피해자 가족에 대한 가족 치료적 접근도 병행해야 한다. 피해자 가족치료는 가능한
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아동의 치료방법들은 실제 임상에서 치료방향을 결정해야 할 때 참고할 차별화된 기준이 되고 개별아동의 상태나 반응에 따라 활용할 수 있는 구체적인 치료기법들을 제시하고 있다. 그러나, 가장 중요한 것은 이러한 치료과정의 예나 치료
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대한 노력이 우리에게 요구된다고 할 수 있겠다. 들어가면서
Ⅰ. 가정폭력의 정의 및 배경 이론들
1. 가정 폭력의 정의
2. 가정폭력 이론
Ⅱ. 아동 학대
1. 아동 폭력의 정의와 실태
2. 아동 학대의 유형
3. 아동 폭력의 휴유증
Ⅲ.
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아동의 교육복지현황
3. 우리나라 장애아동 통합교육 경험사례
제3절 우리나라 장애아동 교육복지에 관한 선행연구검토
Ⅳ. 장애아동 교육복지의 문제점 분석 및 개선방안
제1절 장애아동 교육복지의 문제점
1. 교육 과정
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Ⅱ. 본론
1. 문헌고찰
1> 약물중독의 정의
2> 원인
3> 병태생리
4> 증상
6> 진단
7> 치료 및 간호
8> 음독시 나타나는 증상과 치료
환자사례
1> History
2> 진단검사
3> Medication
4> 간호문제
5> 간호과정
Ⅲ. 결론
◎ 참고문헌
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치료 등 특정 치료 모델에 대한 전문적인 지식을 얻고 상담 및 치료 과정에서 발생하는 윤리적 문제에 대한 이해도 도모하고자 합니다.
그리고 정신건강 문제로 어려움을 겪는 사람들을 위한 체계적인 사례 관리 과정에 대한 심층적인 이해
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과정에서 신뢰를 구축할 수 있었습니다. 팀원들은 발표 방식에 대한 확신이 없었고, 이에 따른 불안감이 갈등의 원인임을 알게 되었습니다. 이를 통해 서로의 감정을 존중하고, 문제를 해결할 수 있는 기초를 마련했습니다.
둘째, 팀원들이 제
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과정에서 신뢰를 구축할 수 있었습니다. 팀원들은 발표 방식에 대한 확신이 없었고, 이에 따른 불안감이 갈등의 원인임을 알게 되었습니다. 이를 통해 서로의 감정을 존중하고, 문제를 해결할 수 있는 기초를 마련했습니다.
둘째, 팀원들이 제
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과정 22
? 약물 및 전기경련요법 22
? 응급 및 위기 간호 23
? 의료기관 입사준비 최빈도기출문제 모성간호학편 23
? 임신 및 산전 간호 23
? 분만 간호 24
? 산욕기 간호 24
? 신생아 간호 25
? 의료기관 입사준비 최비도기출문제 아동간호학편 26
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치료를 넘어 사회 변화를 이끄는 중요한 학문이자 실천 분야로 자리 잡는 데 기여하겠습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계
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