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아동기의 특징
3) 청소년기의 특징
4) 성인전기의 특징
5) 성인중기의 특징
6) 성인후기의 특징
2. 생애발달의 각 단계별 특징에 적합한 평생교육
1) 유아기의 특징에 적합한 평생교육
2) 아동기의 특징에 적합한 평생교육
3) 청소년기의
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아동초기 : 학령전기 4~6세)
4) 제4단계 근면성 대 열등감 (아동중기 및 후기 : 학령기 6세~11세)
5) 제5단계 정체감 대 정체감 혼돈 (청소년기 : 12세~20세)
6) 제6단계 친밀감 대 고립감 (성인초기 : 20대, 30대)
7) 제7단계 생산성 대 침체감 (성인중
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중기, 성인후기, 은퇴 이전 시기, 은퇴기, 노년기, 노쇠기
- 뵐러와 마사릭(Buhler와 Massarik, 1968)의 5단계 : 아동기, 청년기, 성인중기, 성인후기, 노년기
- 융(Jung, 1970)의 4단계 : 아동기, 청년기, 성숙기, 노년기
- 해비거스트(Havighurst, 1972)의 6단계 :
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아동 중에서 친구를 선택한다.
성의 유사성도 중요하다. 동성의 친구 선호도는 취학 연령에서 나타나지만 아동중기까지 강한 요인이 된다. 아동기에는 동성이라는 것이 우정을 보다 잘 예측하는 변인이 된다.
연령, 성이 친구 선택에 중요한
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아동의 자기행동조절능력은 서서히 발달하여 9~12세경에 이르게 되면 좀 더 복잡한 책략을 사용할 수 있게 된다. 이러한 능력은 책략 생성과 의식적 통찰능력의 발달과 함께 적절한 사회화 과정을 거쳐 아동중기까지 서서히 발달하여 청년기
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아동수당 외 경제적인 정책 6
라. 출산휴가와 육아기 근로시간 단축 7
마. 육아휴직 7
4. 저출산 문제 해결을 위한 대책제시 8
가. 성공사례를 벤치마킹 하라 ? 프랑스 8
나. MZ세대를 가스라이팅 하라! 9
다. 장단기 시행계획 1
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아동·청소년 상담, 가족 상담, 트라우마 치료 등 특수 상담 분야를 전문적으로 수행하여, 다양한 내담자군의 심리적 요구에 맞춘 맞춤형 상담 서비스를 제공하고자 합니다.
중기적으로는 임상 경험을 토대로 상담 관련 전문 자격증과 심화 교
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중기적으로는 현장에서의 경험을 바탕으로 서비스 개선 및 새로운 프로그램 개발에 참여하고 싶습니다. 장기적으로는 돌봄 분야의 전문 인력으로 성장하여, 우리 센터가 지역사회에서 선도적인 돌봄 기관으로 자리매김하는 데 기여하고, 궁
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