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아동에 대한 위탁가정서비스 및 집단가정(Group Home)등 대리가정 서비스를 개발해야 하며 늘어나는 여성취업에 대비하여 보다 다양한 탁아프로그램이 개발, 확대되어야 할 것이다.
6. 우리나라의 경우는 시설복지로 대표되는 대리적서비스가
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아동의 학습을 폭넓게 보면서 스스로 학습할 수 있다.
참고문헌 ···············································································
● 이분려(2008), 몬테소리 프로그램의 이론과 실제, 창지
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아동 부모를 적극적으로 설득하려는 노력이 절실히 요구된다하겠다.
둘째, 제도적 측면에서는 아동 성학대를 다룰 수 있는 치료서비스나 프로그램이 미흡하다고 생각되어 프로그램의 개발에 초점을 두었는데, 이 문제를 해결하기 위한 전제
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프로그램명: 바른 생활 태도를 위한 프로그램
어렸을 때 형성된 습관이 평생을 통해 나타나는 것이므로 어렸을 때의 예절교육이 매우 중요함을 알 수 있다. 그러므로 아동의 발달원리에 따라 생활 예절 교육은 장차 어린이들이 청소년을 거쳐
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집단의 일일점검자(매일 2명의 점검자가 봉사한다)에게 가서 단원평가 검사를 받는다. 일일점검자는 그 결과를 기록한다.
교사는 아동이 프로그램을 하는 동안 10-15분간 각 집단에서 같은 수준에 있는 아동을 불러내어 직접 교수하는 시간을
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집단 따돌림의 가해자가 된 경우, 가해자의 부모
가 먼저 잘못을 인정하고 피해자와 그 부모에게 정중히 사과를 하는 한편, 자녀의 부정적인 공격 에너지를 정기적인 운동이나 대인관계 훈련, 심성훈련, 상담교육프로그램 참여 등을 통해 긍
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아동 청소년 비행의 현황 <대검찰청 자료>
1) 총 범죄대비 소년범죄 구성현황
2) 소년범죄 발생현황
3) 소년범죄의 동기별 현황
4) 소년범죄자의 교육정도별 현황
5) 소년범죄자 가족관계별 현황
6) 소년범죄의 연령별 현황
3. 비행 아
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프로그램 평가의 유형과 내용
(1) 평가의 유형
(2) 평가의 시기에 따른 분류
(3) 평가의 목적에 따른 분류
4. 평가의 내용
(1) 욕구분석
(2) 프로그램 기획에 대한 평가
(3) 형성평가
(4) 총괄평가
(5) 보육아동의 생활 변화(발달)에 대한 평가
(
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집단 역할 놀이
Ⅵ 놀이치료를 통해 얻을 수 있는 것
Ⅶ 대상아동
Ⅷ 놀이치료의 역사
Ⅸ 놀이치료의 프로그램
(사례프로그램)
Ⅹ 놀이 치료 방법
맺는 말
참고문헌 Ⅰ. 놀이치료(여러 가지 놀이치료)
Ⅱ. 인지 행동 놀이치료
Ⅲ. 발달
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아동은 성장 중이며, 언어능력이 덜 발달했으며, 아동의 정신세계를 성인 상담자가 잘 모른다는 점 등의 특징들을 고려하여 아동 행동의 정상 여부를 판단하여야 한다.
④ 아동상담의 형태
▶ 개별상담과 집단상담
▶ 전문가 상담과 또래상담
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