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아동권리협약을 중심으로. 사회적경제와 정책연구, 8(3), 1-34. 2. 이재연, 황옥경, & 김효진. (2009). 아동과 권리. 아동학회지, 30(6), 153-165. 3. 권영임. (2009). 유아를 위한 지속가능발전교육 방안 연구. 생태유아교육연구, 8(2), 211-230. 1. 서론 2.
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아동권리협약은 18세 미만 아동의 모든 권리를 담은 국제적인 약속으로 1989년 11월 20일 유엔에서 만장일치로 채택되었다. 아동의 권리를 보면 생존의 권리, 보호의 권리, 발달의 권리, 참여의 권리 등이 있다. 최근 유아 교육 현장에서 가장 흔
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유아들이 스스로 고민하고 해결해 가는 과정을 인정하고 존중함으로써 유아의 놀권리가 보장될 수 있을 것이다. 4. 나의 의견 놀이하는 유아를 존엄성과 권리를 지닌 주체로 보고, ‘아동의 기본권’을 보장하는 유엔아동권리협약은 1989년 11
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아동권리협약과 한국 아동복지 정책의 방향」, 아동복지학회지, 2019. 박수영, 「아동의 권리와 참여권: 이론과 실제」, 서울대학교 출판부, 2020. 이재호, 「보육현장에서의 아동 참여권 보장 사례 연구」, 유아교육연구, 2021. 장지영, 「아동권
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아동보호전문기관 홈페이지 한국방송통신대학교 편집부 저, 아동복지, 한국방송통신대학교 한소혜, 「UN 아동권리협약」제4조의 이행상황, 법조협회, 2016 이은희, UN아동권리협약의 국내 이행상황 분석, 춘천교육대학교, 2016 이노홍, UN아동권
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논문 124건

아동에 대한 통합적 개입 사례연구”, 「청소년복지연구」제10권 2호, 2008. 곽병선, “아동학대 현상과 법적 고찰”, 「법학연구」제20집, 한국법학회, 2005. 구정화, “유엔아동권리협약을 고려한 학교 인권교육의 방향”, 「사회과교육」48권
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  • 발행일 2013.03.26
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아동권리와 아동복지』.경기파주:집문당 임현진.(1998).『지구시대 세계의 변화와 한국의 발전』.서울:서울대학교 김은실.신나리.(2006).유아교육과 영 유아교육 통합에 대한 전문가 의견, 『육아정책포럼』.육아정책개발센터 (여름) 김종해.(200
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  • 발행일 2012.04.20
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유아교육 기관과 함께 기타 관계 기관과의 협조가 더욱 확산될 것이다. 넷째, 발달에 적절한 교육 과정과 프로그램의 개념이 강조되고 있는데, 이것은 아동 중심 프로그램을 지지하는 것이라고 할 수 있다. 유아교육 현장에서 발달적으로 적
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  • 발행일 2007.12.20
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교육목표 및 교수방법에 관한 연구>,중앙대학교 대학원 석사학위 논문 권영례(1995).<아동중심 과학활동>,서울:양서원 김영무(2000,<신은 새소리 마저 쌓아두지 않는다>.서울:창작과 비평사 이영석·임명희·이정화(2000). 유아교육과정,
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  • 발행일 2008.11.03
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교육실태조사. 이미화, 2004.“보육시설 운영매뉴얼 및 영유아 보육프로그램 개발”, 여성정책포럼. 이옥, 노성향, 1996, 방과 후 아동보육론, 창지사. 한국교육개발원, 2009. 2008 방과후학교 성과분석 연구. 한국여성개발원, 2002. “영.유아 보육서
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  • 발행일 2012.06.18
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취업자료 305건

교육 이론과 교수법을 지속적으로 학습하고 적용하여, 윤리적이고 창의적인 교육 실천을 이어가며 유아교육 분야의 발전에 기여할 것을 다짐합니다. 마지막으로, 유아교육 전문가로서 아동의 권리와 존엄성을 최우선으로 존중하며, 지역사
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유아교육 기관에서 현장 교육자로 활동하며, 최신 교육 이론과 연구 결과를 바탕으로 놀이 중심, 발달 지향적 교육 프로그램을 기획하고 운영할 것입니다. 특히 개별 유아의 특성과 발달 수준을 고려한 맞춤형 교수법을 적용하여 아동의 전인
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  • 등록일 2025.05.18
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아동권리보장원 자료집 발간 사업에 참여했습니다. 예비교사로서 현장에서의 어려움을 몸소 체험했고, 어린이집 평가인증 지표 개발 작업에 참여하며 국가 수준의 표준보육과정 개정 내용을 반영한 평가지표를 만들었습니다. 그리고 한국아
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  • 직종구분 기타
교육적 경험을 넓혀보겠습니다. 이것은 제가 교육대학원 유아교육과정에서 추구하고 있는 연구주제의 활용도를 높이는 데 크게 작용할 것으로 생각합니다. 이후 실제 영유아 교육현장에서 일해오며 관찰해온 아동중심 사고력발현 교육실무
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유아교육에 대한 관심을 더욱 확고히 다지게 했으며, 현장 경험과 이론적 연구를 결합하는 방법을 배울 수 있는 기회가 되었습니다. 현재도 아동복지 및 심리학 관련 책을 꾸준히 읽고 있으며, 유아기 발달을 위한 놀이 기반 교육 프로그램의
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