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완화에 효과적이었다고 보고하였다. 아동의 상태는 지속적으로 개선되고 있다.
7. 결론 및 향후 계획
이번 간호 사례를 통해 아동의 천식 증상 관리와 관련된 여러 요소들이 성공적으로 개선된 것을 확인할 수 있었다. 주된 목표는 아동이 흡
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천식과 관련된 기도개방 유지 불능....................11-12쪽
#2.천식과 관련된 비효율적 호흡 양상.........................13-14쪽
#3.식도괄약근 기능저하와 관련된 기도흡입위험성........15-16쪽
#7.구토와 관련된 체액불균형 위험성........................
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아동을 잡아주는 것이 조심스럽고 서툴렀는데, 안전하게 한 번에 바늘을 삽입하는 것이 중요하다는 것을 배웠고, 아동을 놓치지 않고 잘 잡아주는 방법을 알게 되었다. 5병동에는 호흡기계 감염 아동이 많았으며 특히 기관지염, 천식 환아들
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아동에게 폭력을 휘두른다
간호진단
정신질환과 관련된 자해위험성
간호목표
약물치료로 인해 자해행위가 감소 될것이다.
간호계획
1. 위험한 물건을 주위에 두지 않는다.
[이론적 근거]환자의 안위와 두부에 자극을 주지 않기 위함이다
2.
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아동간호학Ⅰ
2. 김연희 외(2010년), 간호약리학
3. 송경애 외(2010년), 기본간호학Ⅰ, 1. 환아의 일반적 사항
2. 환아의 질병에 대한 이해
● Acute Bronchilotis
1. 역학
2. 원인
3. 발생기전
4. 증상
5. 진단
6. 경과
7. 예후
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근거한 치료방법보다는 말더듬의 인지적이고 정서적인 면을 강조하는 입장을 선호한다거나, 또는 말더듬행동에 대한 조작적 분석에 근거하는 절차로 이루어지지만, 특정한 이론에 따른 것으로 규정하지 않는 치료방법도 있다.
말더듬아동
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이론적 고찰
1. 방과 후 아동보육의 개념과 필요성
2. 방과 후 아동보육의 목적과 유형
Ⅲ. 방과 후 아동보육 정책의 현황과 문제점
1. 보육수요 측면
2. 보육정책의 제도적 측면
3. 보육시설 측면
4. 재정적 측면
5. 보육인력측면
6. 보육
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아동학회지」제29권 3호, 2008.
최영진, “아동복지법상 아동학대에 관한 법적과제”, 「원광법학」제24권 제3호, 원광대학교 법학연구소, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구를 위한 이론적 배경
1. 아동복지에 대한 이론적 고찰
2. 아동학대에 대
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아동지도에 관한 세부적 사항은 각 부처가 공조하는 것이 좋다고 본다. 이를 보완하기 위해서는 방과 후 프로그램에 대한 정보를 상호 교환할 수 있는 “방과 후 아동 정보센타”를 네트 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구의 이론적 배경
1. 방과후 보육
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아동에 대한 비현실적인 기대 또는 강요 111건(4.8%)이었다. 이 밖에 아동을 내 제1장 서론
제2장 이론적 배경
제1절 아동학대의 개념
제2절 아동학대의 유형
제3절 아동학대의 원인론적 관점
제3장 외국의 아동학대 대책과 우리나라에
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근거 기반 간호, 전인적 간호로 실현되는지 경험했던 유익한 시간이었습니다.
⑮석사박사 이후의 계획(박사진학,취업,유학 등)
저는 석사과정을 통해 연구한 내용을 실제 학교 현장에 적용해보며 근거 기반 간호와 아동 간호의 발전에 기여하
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욕창간호와 예방방법
72. 수혈중간호와 예방방법
73. 주사침 자상원인과 예방방법
74. 객혈이랑 토혈 의학용어, 두 개 차이, 간호중재
75. 천식영아 간호중재
76. L 튜브 간호중재
77. 요추천자 간호
78. 복수천자 간호
79. NTG 교육
80. 저혈량
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니다. 이와 함께 사회복지학의 이론적 지식과 아동들의 발달적 영역과 그 복지 영역에 대한 전문적인 지식을 더욱 발전시키면서 사회복지기관의 자원봉사활동을 통하여 실전 지식도 함께 쌓아나갈 계획입니다. 아동복지학과 편입 후의 이러
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이해와 공감 능력이 필요합니다. 아동들이 겪고 있는 다양한 감정과 문제를 이해하고, 그들의 입장에서 생각할 수 있는 능력이 중요합니다. 저는 대학에서 아동복지 관련 과목을 수강하며 이론적인 지식을 쌓았고, 자원봉사 경험을 통해 아동
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아동청소년학 전공 연구에서의 문제점과 입시 지원자의 관점 81
1. 이론과 실제의 괴리 82
2. 샘플링 편향 82
3. 데이터 수집의 어려움 82
4. 효과적인 측정 도구의 부족 82
5. 문화적 차이와 다양성 무시 83
6. 이론적 연결 부족 83
7. 장기적 효과
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