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2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 반전설계법
1. 기초선1
2. 실험처치1
3. 기초선2
4. 실험처치2
5. 사후 점검단계
II. 복식 기초선 설계법
* 참고문헌
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Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동 행동수정이론의 연구설계
I. 반전 설계법
1. 기초선1
2. 실험처치1
3. 기초선2
4. 실험처치2
5. 사후 점검단계
II. 복식 기초선 설계법
* 참고문헌
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연구는 정신지체 특수학교에 재학 중인 아동들 중 과잉행동을 하는 아동을 선정하고 행동수정 기법을 활용하여 그 효과를 검증하는데 목적을 두었다.
실험의 효과를 검증하기 위해서 반전설계법에 의해 5일간의 기초선 기간과 정적강화가 적
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기초선설계법(multiple baseline design across subjects)을 사용하는 것도 바람직할 것으로 보여진다.
둘째, 이 연구에서 사용한 반전설계법(ABAB설계)에 C단계를 두어 일반화 단계를 확인했다면 효과를 검증하는데 있어 더 좋지 않았나 하는 아쉬움이 든
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기초선 설계법(multiple-baseline design)
- 반전 설계가 어려우며, 하나의 통합된 연구를 통하여 행동수정기법의 효과를 다양한 측면에서 검토하고자 할 때 사용되는 방법
- 분류
① 한 실험조건(행동수정기법)을 여러 행동에 적용할 경우
ex) 교사
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연구의 필요성 1
2. 연구의 목적 5
3. 용어의 정의 5
Ⅱ. 이론적 배경 7
1. ADHD의 개념 및 특성 7
2. ADHD아동의 행동주의적 중재방법 13
3. 선행연구의 고찰 17
Ⅲ. 연구방법 20
1. 연구 대상 20
2. 연구 도구 23
3. 연구 설계 24
4.
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아동 교육의 문제점
5. 학습장애아동의 효과적인 통합교육 지도요건
6. 선행연구 고찰
Ⅲ 연구 방법
1. 연구 대상
2. 수정적용 프로그램 및 관련자료
3. 검사지와 평가문항
4. 실험설계
5. 실험절차
Ⅳ 연구 결과
1. 기초선
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연구. 간호교육학회지 3 34-45.
박미영, 김순이 (2000). 전문대 간호학생들의 첫 임상 실습체험 연구. 한국간호교육학회지 6(1). 23-35. 1. 서론
1) 연구의 필요성
2) 연구문제
3) 용어의 정리
2. 연구방법
1) 연구설계
2) 연구대상
3) 연구도구
4)
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