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아리스토텔레스의 덕윤리는 초등도덕교육에도 시사하는 바가 크다. 덕이 선천적으로 타고 나는 것이 아니기에 그만큼 도덕교육의 중요성을 염두해야하며, 이러한 것들을 교사가 학생들이 습관화할 수 있게끔 조력자 역할을 해야 한다. 그리
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함으로써 토론해본다.
그를 통해 도출한 계획을 수행해 보고 다음 시간에 반성의 시간을 갖는다.
참조문헌: 니코마코스 윤리학 아리스토텔레스 지음/홍석영 풀어씀
:니코마코스 윤리학 아리스토텔레스 지음/홍원표 편저
:수업시간 내용
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아리스토텔레스 저ㆍ천병희 역(2002), 시학, 문예출판사
2. Leon golden 저ㆍ최상규 역(2002), 아리스토텔레스의 시학, 예림기획 ✍들어가며..
<제 6장> 비극의 정의, 비극의 여섯 요소
<제 7장> 극의 배열과 길이
<제 8장> 행동의 통일성
<제 9
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아리스토텔레스가 들려주는 행복이야기」 서정욱, 자음과 모음
「니코마코스 윤리학」홍성역 역, 풀빛
네이버 검색
http://www.poori.net/ethics/eth41-1.htm
http://worldcup.lovesoccer.co.kr/main.php 1. 덕 윤리학에 대한 이론
2. 덕 윤리 이론을 바탕으로 한
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갖기는 하지만 그것이 가능할지는 의문이다. 이미 절대적인 권력을 가진 주권자는 홉스의 마키아벨리적 인간관에 따라 이기적인 인간이므로 신민의 권리를 무시할 가능성이 있지 않겠는가? 1. 아리스토텔레스
2. 마키아벨리
3. 홉스
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아리스토텔레스시학\' (천병희 옮김 / 문예 출판사)
(2) http://blog.naver.com/zulai 제1장. 시는 사용하는 수단에 의하여 구별된다.
제2장. 시는 그 대상에 의하여 구별된다.
제3장. 시는 모방의 양식에 의하여 구별된다.
[2. 예술(시)의 기원]
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출처 및 참고문헌
학문명백과 : 인문학, 최천규 외 59인, 형설출판사
아리스토텔레스 『니코마코스 윤리학』, 김남두·김재홍·강상진·이창우, 서울대학교 철학사상연구소, 2004 목차
1. 형이상학
2. 행복론
3. 덕론
4. 출처 및 참고문헌
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아리스토텔레스의 주장을 알지 못할지라도 각각의 덕의 가치를 마음속에 새기고, 실천으로 옮겨 내재화할 수 있다는 점에서 이러한 덕 윤리에 입각한 도덕수업은 유의미하다고 할 수 있다.
4. 교육 현장에서의 시사점
(1) 성격적 덕과 교육
각
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아리스토텔레스의 생애
기원전 384년 마케도니아의 스타게이로스에서 출생
아리스토텔레스가 17세가 되었을 때 플라톤의 아카데미에서 배우기 위해 아테네로 감.
그는 거기에서 플라톤의 사후까지 약 20년을 보냄.
기원전 342년 마케도
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아리스토텔레스에게 있어서 그 의의가 상실되었음이 명백하다.
이상국가는 아리스토텔레스가 플라톤으로부터 물려받았으나 실제에 있어 그 자신의 성격과는 부합하지 않는 정치철학의 한 개념에 지나지 않았다. 그가 점점 독자적인 사상
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