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아리스토텔레스 정치학의 질서관
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아리스토텔레스 정치학에서의 질서
1) 질서의 중층성
2) 정치학에서의 질서-바름
2. 아리스토텔레스 정치학에서의 개인과 공동체
1) 정의와 개인과 공동
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3. 이성과 탁월성
4. 행복의 성취와 인생
5. 영혼과 탁월성
6. 탁월성의 기원
7. 탁월성과 품성상태와 중용
8. 함께 이야기해볼 문제
니코마코스 윤리학 제 1권에 대한 논평
아리스토텔레스 니코마코스 윤리학 제1권~제2권 6장 논평
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사상이 현대의 교육학 이론에 뚜렷하게 그 모습을 나타내는 것은 드물다. 그럼에도 불구하고 헤르바르트는 교육학의 아버지라는 칭호를 듣고 있으며, 교육학의 창시자로 불린다. 그것은 그가 최초로 심리학과 윤리학을 교육에 원용하였다는
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사상적 기초, 한국정치학회, 한국정치학보 제26집, 제3호
김선구(1999), 공동체주의와 교육, 학지사
심성보(1995), 공동체주의의 교육윤리학적 연구, 고려대학교 대학원 교육학과
신현우, 공동체주의의 도덕교육적 성격연구, 서울대학교 대학원
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아리스토텔레스의 정치학
4. 교육목적
5. 교육내용
6. 주요교육방법
(1) 초등교육단계
(2) 중등교육단계
(3) 고등교육단계
7. 아리스토텔레스의 영향 및 평가
(1) 아리스토텔레스의 공헌점
(2) 아리스토텔레스의 교육사상
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학과 아리스토텔레스, 소강, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아리스토텔레스의 생애
Ⅲ. 아리스토텔레스의 사상
1. 논리학
2. 자연철학
3. 형이상학
4. 윤리학과 정치학
※아리스토텔레스와 플라톤과의 차이점
Ⅳ. 아리스토텔레스의 업적
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핵심 및 쟁점 : 국가관(국가론의 목적론적 유형) 및 국가혁신(정책을 통한)의 연계점
(1) 아리스토텔레스 : 이상국가론과 국가혁신
(2) 루소 : 사회계약론과 공공선을 통한 국가혁신
(3) 마키아벨리 : 현실주의적 국가론과 국가혁신
(4)
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아리스토텔레스의 정치학
4. 교육목적
5. 교육내용
6. 주요교육방법
(1) 초등교육단계
(2) 중등교육단계
(3) 고등교육단계
7. 아리스토텔레스의 영향 및 평가
(1) 아리스토텔레스의 공헌점
(2) 아리스토텔레스의 교육사상
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등이다. 아리스토텔레스의 논의는 매우 복잡하게 꼬여 있으며, 질료와 형상, 실체와 본질, 변화와 발생, 현실태와 가능태 등에 초점을 맞춘다. 형이상학에 관한 저작
윤리학과 정치학에 관한 저작
예술과 수사학에 관한 저작
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윤리학적 연구, 고려대학교 대학원 교육학과
ⅴ. 신용하 외(1987), 공동체이론, 문학과 지성사
ⅵ. L. 콜만, 성영 역(1998), 기초공동체 건설, 성바오로출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공동체주의의 형성 배경
1. 그리스 공동체론
2. 신정적 공동체론
3.
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