|
아리스토텔레스의 대답은 행복(le bien, Eudaimon)이다. 행복은 모든 존재에게서 자기 본성의 실현에 있으며, 덕의 실행에 있다. 그런데 이성을 지닌 인간의 고유한 덕은 이성적(raisonnable) 삶을 살고자 하는 소질이다. 이 덕은 습관에 의해 습득된
|
|
|
아리스토텔레스는 『에우데미아 윤리학』에서 특히 일반인들에 대하여 주의를 기울이는 대목에서 행복이 인간 전체와 관련되는 것임을 은연중에 인정함
ㄴ) 이런 관점에서 보면 이론적 지혜가 최고의 덕으로 간주될 수는 있지만 그것이 곧
|
|
|
1.들어가며..
2. 이론
2-1)아리스토텔레스가 추구하는 최고의 선
2-2)행복
2-3)덕이란?
2-4)중용
3.경험 사례
4.교과서 적용
도덕 4학년 2학기-진희의 고민
4-1) 실천적 지혜의 습득과 바람직한 태도를 기르기 위한 지도방안
4-2) 행동적
|
|
|
아리스토텔레스의 윤리관을 알아보고, 그가 말한 행복이 무엇이며 어떻게 그것에 도달할 수 있는지, 또 교육현장에서는 어떻게 적용시킬 수 있을지 알아본 과정은 매우 의미 있었다고 하겠다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론적 개관
|
|
|
아리스토텔레스의 이론을 살펴보며 가장 마음에 들었던 부분은 "행복은 자신의 기능을 잘 발휘하여 궁극적 목적을 실현하는 활동이다. 여기서 말하는 행복은 각자의 주관적인 느낌이 아니라 인간의 존재 방식, 즉 이성에 알맞은 덕스러운 활
|
|
|
행복에 도달할 수 있다. 아리스토텔레스는 이러한 기능의 실현이 단순한 이론에 머무르지 않고, 실제적인 실천이 필요하다고 강조한다. 이는 개인의 의식적 선택과 행동에 따라 달라지며, 반복적인 행동을 통해 덕은 형성되고, 결국 자기 자
|
|
|
이론이 아리스토텔레스의 이론이었기 때문에 이 과제의 주제를 망설임 없이 아리스토텔레스로 선택했다.
아리스토텔레스의 이론은 어떤 절대적인 하나의 법칙이 있는 것이 아니라, 상황에 따라 개인에 따라 추구하고 선택하는 것이 달라질
|
|
|
행복에 대한 논의들은 필요 이상으로 거창하고 추상적이다. 오랫동안 철학자들의 영향권에서 벗어나지 못했기 때문이다. 하지만 행복의 정신적 교주로 일컬어지는 아리스토텔레스는 정확히 말하면 행복에 대한 논의를 한 것이 아니었다.(185)
|
|
|
이론을 알게 되었다. 아리스토텔레스는 어떤 이론보다 가장 우리 생활에 밀접한 관련을 갖는 도덕이론을 펼친 사상가이기도 한데, 그를 통해 나의 평상시 가치관을 다른 각도에서 살펴볼 수 있는 계기가 되었으며, 나의 행복을 위한 가치관을
|
|
|
행복과 내가 선택한 교직의 길에서의 자아실현을 별개로 생각하고 있었던 것 같다. ‘행복은 일상의 소소한 즐거움이고 일은 일이랄까......’ 사실 이런 식의 생각을 하고 있었음을 부정할 수 없다. 그래서 아리스토텔레스의 이론에 관해 겉
|
|
메뉴펼치기
