|
좀 더 도덕에 대해 진지하게 생각해보는 것일 것이다. 1. 들어가는 말
2. 아리스토텔레스의 윤리학
- 덕윤리란
- 덕이란
- 중용의 덕
- 행복론
3. 나의 사례 적용 후 평가
4. 현직에서의 적용(어떻게 가르칠 것인가?)
5. 작성 후기
|
|
|
심원한 중요성을 지니는 것이었다.
*참고문헌
-브라이언 레드헤드, 서양 정치 사상, 문학과 지성사,1993. Ⅰ. 정치사상의 개념
Ⅱ. 플라톤 : 이상국가를 위한 추구
Ⅲ. 아리스토텔레스 : 이상과 현실
Ⅳ. 토마스 아퀴나스 : 국가와 도덕
|
|
|
아리스토텔레스의 철학』, 이문출판사 Ⅰ. 들어가며
1. 실재주의
2. 실재주의의 핵심원리
3. 실재주의의 역사
4. 실재주의의 종류
5. 실재주의의 철학적 특징
Ⅱ. 실재주의 철학자들의 교육사상
1. 아리스토텔레스
2.
|
|
|
분석하여 학생들에게 그 주요 요소들을 알게 하고, 또 그 습관의 형성을 통해 이를 꾸준히 실천할 수 있도록 이끄는 학습은 의미 있는 수업이 되리라는 기대를 가져본다. 1. 이론 개관
2. 나의 사례 및 분석
3. 교과서 사례 및 지도방안
|
|
|
아리스토텔레스 윤리학애서 행복, 욕구 만족, 그리고 합리성
(편 상범-서울대학교,2015)
선진유가 사상의 사회철학연구
(김 혁-성균관대학교,2017)
쇼펜하우어와 프로이트의 무의식개념
(이서규-제주대, 2015)
프로이트의 도덕발달 이론에 관한 고
|
|
|
행복을 가져오고 또 이를 수호하는 그런 덕행들을 결과할 덕일반을 지칭한다. 희랍철학의 이론과 실천 권창은 p270(고려대학교 출판부, 2004. 4. 15)
따라서 아리스토텔레스 역시 악법과 정법에 대하여 구별하고자 하는 의식을 가지고 있었으며
|
|
|
고 하였다. 『니코마코스 윤리학』에 나타난 비중은 적었지만, 아리스토텔레스는 이론적 이성의 뛰어난 활동을 가장 높이 평가하였다. 즉, 행복에 일치하는 활동은 수단적 활동이 아닌 그 자체가 목적이 되는 활동인데 이는 진리 자체를 추구
|
|
|
아리스토텔레스의 관점에서 볼 때 행복 실현을 위한 바람직한 행동으로 보인다.
이제 이 글의 주인공인 가구점 주인의 입장에서 본다면, 그는 이론적 이성의 발휘와 함께 곧바로 실천적 이성 역시 뒷받침 되었고, 이는 타의의 의지나, 자신의
|
|
|
아리스토텔레스
1. 개요
2. 아리스토텔레스의 논리학
3. 아리스토텔레스의 자연학
4. 아리스토텔레스의 형이상학
5. 아리스토텔레스의 윤리학
6. 아리스토텔레스의 정치학
7. 아리스토텔레스의 시학
8. 아리스토텔레스의 덕론
9. 아리스토
|
|
|
행복이 실현된다고 그는 보았던 것이다. 이성만을 특별히 강조한 아리스토텔레스의 자아실현설에 대해서는 이론의 여지가 있을 것이나, 어쨌든 자아 실현의 한 측면이라고 볼 수 있는 ‘자아의 성장’을 의식할 때 우리가 인간적 만족을 느
|
|
메뉴펼치기
