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아리스토텔레스의 인간관
3. 아리스토텔레스의 교육사상
1) 인간의 본성과 교육
2) 실천학적 교육이론의 특성
3) 교육의 목적
4) 교육의 과정
5) 여러 가지 교육
6) 교육방법
4. 아리스토텔레스의 교
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아리스토텔레스 이론에 내재하는 긴장 phantasia에 대한 아리스토텔레스 개념의 통일성은 다소 취약해 보인다. 예를 들어, 멀리 있는 사물을 사람으로 보는 것은 시각행위와 같지만, 기억을 위해 상상력을 동원하는 경우는 사유행위와 같다. 전
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아리스토텔레스의 4원인설은 무엇인가?
형상은 개물의 개념이며 본질일 뿐만 아니라, 또한 개물의 목적을 실현하는 궁극목적이요, 힘이다. 비록 그것의 다양한 관계들이 통상적으로 서로 다른 주체들 사이에서 구분되고, 이 때문에 아리스토
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아리스토텔레스의 형이상학, 문예출판사, 2004
하이데거 지음·최동희 옮김 - 형이상학이란 무엇인가, 서문당, 1999
한국현상학회 편 - 현상학과 실천철학, 서울 : 철학과 현실사, 1993 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 형이상학의 의미
Ⅲ. 형이상학의 영역
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아리스토텔레스시학' (천병희 옮김 / 문예 출판사)
(2) http://blog.naver.com/zulai 제1장. 시는 사용하는 수단에 의하여 구별된다.
제2장. 시는 그 대상에 의하여 구별된다.
제3장. 시는 모방의 양식에 의하여 구별된다.
[2. 예술(시)의 기원]
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행복으로 가는 길인 것이다. 1. 아리스토텔레스는 누구인가?
2. 아리스토텔레스의 철학적 배경은 무엇인가?
3. 니코마스 윤리학은 무엇인가?
1 ) 목적의 종류
2 ) 인간의 기능
3 ) 목적으로서의 행복
4 ) 중용(golden mean)으로서의 덕
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이론에만 전념했던 것이 아니라, 철학을 생활을 형성해 나가는 실천적인 힘이라고 파악했었다는 사실도 밝혀졌을 것이다.
아리스토텔레스의 '정치학'은 이 책이 정말 고대에 씌여진 책이 맞나 싶을 정도로 현대생활에 적응시켜도 무리가 없
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행복의 문제를 궁구하며, 나아가 인간사회의 핵심문제인 정의, 평등, 덕에 대해 논의함으로써 인간에 대한 가장 보편적이면서도 근본적인 물음을 담고 있다. 니코마코스 윤리학』은 아리스토텔레스의 강의 노트를 그의 아들 니코마코스가 편
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텔레스의 역학적 한계에서도 보이듯이 아리스토텔레스의 이론은 형상화된 대상에 한정되어 있으며, 진공상태와 같은 이론적 상태에 대해서는 ‘존재하지 않는다’라고 생각했다. 이것은 ‘보이는 것만이 존재하는 것이다’라는 그의 기본
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이론을 아리스토텔레스에게서 기인된 것으로 간주했지만, 나에게 있어서는 오직 빅토르 캐스턴(Victor Caston)만이 이러한 해석을 철저한 방식으로 주장한 것처럼 보이며, 아리스토텔레스의 심리학에 대한 발생설적 해석에 대해 명료한 사례를
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