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악기 및 자료가 유용하게 활용되었는지를 평가 기록하는 것으로 세분화해 볼 수 있다.
유아 개인에 대한 평가기록 : 활동을 전개할 때 유아의 표현을 관찰하여 평가기록 하는 것과 전체적인 발달 과정을 관찰하여 평가 기록하는 것을 말한다.
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참여유도
이**
(아버지)
정보
사회적응력프로그램에 대한 정보제공
일자리 창출에 대한 정보제공, 사회적응 프로그램을 통한 정서적 지지
일자리 창출로 인해 사회적 참여와 가족의 품으로 유도
김&&
(오빠)
정보
취업에 대한 정보제공
증권에
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아빠, 속도)
내가 만드는 광고문구
5학년 2반 이름 ( )
★ 가장 잘 어울리는 광고 문구를 만들어 주세요.
(참고 낱말 : 순간, 자라다, 1회용품)
내가 만드는 광고문구
5학년 2반 이름 ( )
★ 가장 잘 어울리는 광고 문구를 만들어 주세요.
(참고 낱말
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참여한다. 자발적으로 음률 놀이에 참여를 하고 악기를 연주하거나 노래를 따라 부르며 창의적으로 표현하기를 즐길 줄 안다. 얼음의 차가운 성질과 돋보기를 보고 얼음의 다양한 결정체를 관찰하는 모습이었다. 또한 물이 생기는 것을 보고
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소리 제작을 위해서도 세심한 조사를 진행했었습니다.
이슬람에서는 클래식 악기, 여성 목소리, 동물 소리 등을 음악에 사용하는 것을 금기시 하고 있기 때문에 주로 종교음악이 사용됩니다. 그래서 메카폰2에는 이슬람의 종교음악으로 일종
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참여를 잘한다. 교사가 곰세마리 노래를 불러주자 OO도 몸을 흔들흔들 리듬을 타기도 하였다.
날아가는 새소리, 나무에 핀 꽃, 길가에 피어 있는 노란 꽃들을 보고 감상 할 수 있다. 1. 아동관찰
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,
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참여하며, 낮은 경사로에 오르고 내려오는 활동을 교사의 도움 없이 안정적으로 할 수 있다.
의사소통영역
집에서 있었던 일을 선생님께 전달할 수 있다 엄마, 아빠는 OO를 좋아한다고 하면서 어느 정도 비교하는 의사도 전달을 할 수 있다.
사
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만들기를 할 수 있다.
자연탐구
굴러가는 것에 굉장히 관심이 많고 바깥놀이 시 지나가는 자동차, 새 울음소리, 신호등에 관심을 보이며 한참 바라본다. 낯선 것을 손으로 만져 탐색하는 것을 좋아하지 않아 지퍼팩에 넣어 탐색 해 볼 수 있도
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소리를 탐색하며 놀이를 하는 모습을 볼 수 있었다. 1. 유아 1
(1) 관찰내용
(기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 평가
(기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
2. 유아 2
(1) 관찰내용
(기
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순서에 맞게 만들며 요리활동을 즐긴다.
포도와 소꿉놀이그릇을 준비해주자 승윤이가 그릇에 포도를 옮겨 담으며 뚜껑을 닫으며 손잡이를 잡고 흔들며 나는 소리를 탐색하며 놀이를 하는 모습을 볼 수 있었다. 1. 아동관찰
2. 평가
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