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 1. 서론 2. 제국주의 시대의 선교 그리고 교회와 국가의 관계 3. 제국주의 시대의 아시아 선교 4. 중국 선교상황 (남경교안과 아편전쟁을 중심으로) 5. 나아가며
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중국과학에서의 Why not 질문-과학혁명과 중국 전통과학』, 안기택 역 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 중·영 전쟁 이전 시기  ⅰ. 영국 동인도 회사와 아편무역  ⅱ. (보론)청말 중국의 경제 상황에 관한 논의   -자본주의 맹아론 vs 자본주의 이식
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중국와의 해후』, 시공사, 1998, p.14~15, 21 미야자키 마사카츠 지음/오근영 옮김,『하룻밤에 읽는 중국사』, 중앙M&B, 2003, p.219 하자마 나오키 외 3명 공저/신일섭 옮김,『데이터로 본 중국근대사』, 도서출판 신서원, 1999, p. 26, 30~31 Ⅰ.들어가
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아시아지역은 오랜 시간에 걸쳐 중국 중심의 중화문명권 경험 ② 대체로 한반도를 통해 일본으로 중국문명이 전파되는 경험 ③ 19세기 후반 서세동점 이후, 일본이 제국주의로 나아가게 되면서 문명의 중심이 근대물질문명과 부국강병으로
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아시아지역은 오랜 시간에 걸쳐 중국 중심의 중화문명권 경험 ② 대체로 한반도를 통해 일본으로 중국문명이 전파되는 경험 ③ 19세기 후반 서세동점 이후, 일본이 제국주의로 나아가게 되면서 문명의 중심이 근대물질문명과 부국강병으로
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논문 68건

중국위협론 대두의 배경  제1절 미중국교정상화    제2절 중국의 개혁개방시기  제3절 탈냉전 이후 중국의 부상 제Ⅲ장 패권이론에서 본 중국위협론의 이론적 배경  제1절 이론적 배경   1. 세력균형이론   2. 세력전이이론
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  • 발행일 2015.08.21
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중국의 개국 그리고 동아시아 1. 아편전쟁과 중국의 개국 1)근대화에 미친 영향 2)외세침탈의 출발점 2. 아편전쟁과 일본 1)서양세력에 대한 일본의 반응 2)난학(蘭學)자의 팽창론 3)국학자들의 민족의식 고취
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  • 발행일 2011.03.28
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대해서도 한국 정부와 국민은 전향적이고 적극적인 자세를 취해야 할 것이다. 한류가 궁극적으로 지향해야 할 곳은 패권적인 문화제국주의가 아니라 지구촌의 모든 문화들을 조화롭게 담아내는 ‘세계류’(世界流)여야 할 것이다. 없음
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  • 발행일 2013.11.12
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선교전략포럼논총, 2007. 한정국, “FTT와 한국선교의 역할 그리고 그 적용방안” 제1회 FTT Consultation 자료집, 2007. AAP, 「선교정탐훈련 표준강의안」, 서울: 미전도 종족 입양운동본부, 2000. FTT 국제 선교세미나 자료집, 서울: 총회세계선교회(GMS
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  • 발행일 2008.12.19
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차이나 그들의 속도로 가라>, 한국경제신문사, 2002. 한중사회과학연구회, <현대 중국의 이해>, 한울, 2002. 한국은행, <한국기업분석>, 각년호 황인성, <수출부진과 Tech(IT경기) Cycle>, 2001. 11. 6. IDC, <Global IT Market Trends $ China IT Forum&
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  • 발행일 2004.12.20
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취업자료 8건

중국문학과 동아시아 사유체계에 대한 강의와 연구를 이어가고 싶습니다. 동시에, 가능한 경우에는 중국 유학 또는 해외연구기관과의 공동연구 기회도 탐색할 생각입니다. 왜냐하면 특정 문화에 대한 연구는 결국 그 문화를 ‘현장에서’ 접
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  • 등록일 2025.07.14
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향상시킬 수 있음은 물론, 세계 속의 신뢰받는 외교부!! 대한민국!!을 완성할 수 있을 것이라 생각하며, 진정한 동북아시아의 외교, 정치 중심지 대한민국이 될 수 있도록 본 직무계획서의 추진전략들을 강력하게 실천하고자 한다. 없음
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  • 등록일 2014.04.09
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중심으로 기술하십시오.' 미국에서 교환학생으로 수학할 당시 국제 기숙사의 Studerlt Assistant로 근무했습니다. 3월 11일, 흥겨운 파티 도중 전화를 받은 일본 친구들이 울면서 뛰쳐 나갔고, 우리는 텔레비전을 통해 충격적인 일본 지진 뉴스를 접
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본 한국의 모습, 세계 속에서 본 세계의 모습에 대해 깨달을 수 있는 계기가 되었습니다. 우물 안 개구리같이 좁은 울타리 안에서 살았던 나에게 넓은 세상에 대한 도전은 제 인생에 대한 도전이었고 현실에 안주하며 살아가던 나에게 새롭고
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  • 등록일 2009.11.22
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중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내). 2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받
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  • 등록일 2022.09.01
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