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모형}, 서울:평민사, 2002.
이장욱이흥주, {유비쿼터스 혁명}, 서울:이코북, 2004.
LG전자. {유비쿼터스 라이프}. http://www.lge.co.kr/cokr/pr/ulife/ulife_m.jsp. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유비쿼터스
1) 유비쿼터스의 정의
2) 유비쿼터스의 기원
3) 유비쿼터
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모형
Taba(1962)는 교육과정이 교사에 의해 개발되어야 함을 강조하면서 개발이 교수-학습 단원을 만듦으로써 시작되어야 한다고 하였다. Taba는 학년 또는 교과의 특성을 나타내는 시험적인 단원 개발, 시험적인 단원의 실행, 시험적인 단원의
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모델들은 젠더의 문제에 관심을 갖지 않음으로써 문제의 사정과 개입 및 서비스전달 체계에서 타당성과 효과성을 결여하고 있다고 볼 수 있다. 이러한 문제를 해결하기 사회복지실천에서 젠더 문제에 관심을 갖는 성인지적 관점은 기존 사회
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성인 학습자의 경우 현실을 반영하는 실용적인 교육과정의 개발이 더욱 필요하다. 이에 본 연구자들은 아주대학교 중앙동아리인 ‘샘터야학’을 대상으로 구체적이고 실용적인 교육과정 개발 모형을 완성하였다.
먼저 그 배경으로 야학은
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학습심리학. 시그마프레스.
김민희 외(2007). 유아의 기질, 어머니 양육스트레스 및 유아교육보육기관에서의 사회적 적응간의 관계. 대한가정학회지.
김영희(2006). 유아의 성역할 선호성에 따른 자기존중감. 한국교원대학교 대학원 석사학위논
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학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리
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성인의 역할을 “강화” 제공자 혹은 언어모델로 설정했고, 또한 환경의 중요성을 강조했다. 사회와 언어적 환경이 아동의 어휘를 확장시키고 문법적 규칙을 습득하는 데 중요한 요인임을 명시했다. 프로그램 학습, 통제된 훈련과 연습에 기
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학습, 교육을 단순히 교과서적인 단순 학문에 거치는 것이 아닌 인간차원에서 해석학적으로 폭 넓게 접근해야 한다는 것을 말이다.
행동모델, 인지모델, 성숙모델 등의 다양한 모델에서 강조하는 근본적인 개념이 교육에서 관계란 하나의 순
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학습 수업모형
·인물학습 수업모형 : 한 사회 내에서 귀감이 될 만한 사람들의 삶의 모습을 돌아보고 바람직한 삶을 논의하는 학습으로, 도덕성 형성 자체가 본질적으로 모방과 동일시 과정을 거친다는 생각을 기반으로 하는 학습모형.
교육
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학습자의 내부에 지식이 어떻게 생성변형하느냐의 문제에 깊이 몰두하였다. Piaget가 말하는 지식의 기원과 생성과정을 보면 그것은 고정된 형태가 아닌 구성적 과정이다. 지식을 탐구하기 위해 Piaget는 계속하여 여러 인지발달단계에 놓여 있
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