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정리해주고 논점에서 벗어나지 않도록 토론자들을 잘 이끌고 가는 것 같다. 중간 중간에 방청객의 의견을 들어보는가 하면 시청자들의 전화도 받아서 의견을 들어보고, 인터넷에 투고된 의견을 알려주기도 한다.
토론자들의 태도도 전체적
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안락사에 동의했다고 밝혀진 만큼 안락사에 대해 긍정적인 반응을 보였다. 환자의 의사에 따라 삶의 의지가 없다면 편안하게 죽게 해주는 것 또한 인간의 존엄성을 인정하는 것이라 생각한다. 물론 안락사를 반대하는 입장의 사람들은 생명
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토론 평가하기
토론을 이끌어 가는 교수자는 학습자들의 질문과 여러 의견발표를 보고 토론의 진행상태와 과정이 어떠했는가를 평가해 볼 수 있다.
나) 토론 정리 및 마무리하기
토론한 내용을 요약 정리하고 결론을 도출해야 한다. 그 후 토
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한다.)
그런데, 이므로 이 일정하면 일 때, 의 최댓값은 이다. 즉, 값에 관계없이 모비율 와 표본비율 에 대하여 신뢰도 기준
이다.
이 때, 이 값을 최대 허용 표본오차라 한다.
최대허용표본오차는 크기가 인 표본을 임의추출 할 때,
신뢰도 로
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한다. 그러면 자연스럽게 옆길로 샌다. 아이들이 이야기할 때 반드시 내가 이야기할 핵심 주제를 정리하고, 그것을 서두에 꺼내고 이야기를 하게 하면 이런 일은 많이 줄어들 것이다.
토론수업 이후 반드시 후속 작업이 있어야 한다. 토론 내
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정리
5) 적용 및 응용
2. 적용상의 유의점
Ⅳ. 과학과(교육, 수업) 가설실험학습
1. 가설실험학습의 소개
2. 가설실험 학습의 이론
Ⅴ. 과학과(교육, 수업) 토론학습
Ⅵ. 과학과(교육, 수업) 경험학습
1. 강조점
2. 특성
3. 대상
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토론의 정의
1-1.토론의 개념 및 의의
2.TV토론의 정의 및 특성
2-1.TV 토론대화의 특징
2-2.TV 토론 참여자들의 역할
3. TV토론의 사례 제시 및 분석
3-1.문화관광부의 홍보업무방안 발표
3-2.각 패널들의 기존 입장.
3-3.토론 내용 요약 정리
3-4.토론에
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토론 주최자는 토론의 무대를 만드는 사람으로 토론의 무대를 열린 공간이 되도록 해야 하고 그러면서 동시에 지향 점을 가지고 있어야 한다.
주최자는 우선 주제를 선정해야 하고, 이때 주제선정은 문제인지단계, 목표설정의 단계, 주제 선
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정리하여 새로운 결론을 내릴 수 있다.
⑤새로운 근거를 마련해 자신의 주장을 강조할 수 있다.
5. 토론한 내용을 글로 정리할 때의 유의점으로 옳지 않은 것은?
① 토론의 순서대로 재구성한다.
② 주장이나 반박이 타당하지 않은 것은 버린다
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한다.
- 분위기 혹은 어조를 파악한다.
- 문제를 파악한다.
나) 토론활동단계
- 주제를 파악한다.
- 책과 나와의 관련성을 찾아보거나 주제와의 관련성을 형성한다.
- 의견을 경청하면서 자신의 의견을 타인과 나누어본다.
다) 정리활동단계
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