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사상과 교육 활동에 대한 연구, 경성대학교, 교육대학원, 2015
도산 안창호 (흥사단 창립 100주년 기념), 이광수 저, 세시, 2013.05.25.
교육사, 방송통신대학교 출판부, 2010.1.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 안창호의 생애
2. 안창호의 교육사상의 특
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선생님
한국민족문화대백과 홈페이지
저자/제공처 한국학중앙연구원 한국학중앙연구원
정경환. (2015). 제3장 도산 안창호의 교육철학에 관한 연구. 민족사상, 9(1), 71-99.
『도산의 인격과 생애』(장리욱, 대성문화사, 1970) 1. 서론
2. 본론
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이유는 그사람의 생애를 살피는것도 그사람을 알수 있는 중요한 단서이지만 그사람의 책이나 말등도 그의 인품을 나타낼수 있는 중요한 단서가 되는 것이다. 범부로서의 나는 비상함과 뛰어남을 가지고 민족의 등불이 된 도산 안창호. 그가
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안창호의 사상과 민족운동 』( 도산사상 연구회, 학문사 )
『 안창호 평전 』(안병욱, 김구, 이광수 외, 청포도)
인터넷 검색 http://www.ahnchangho.or.kr/sub_05_02.asp
두산대백과 사전
브리태니커 백과사전 ☉ 생애
☉ 교육사상
(1) 사상과
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서만이 진정한 자기개조와 민족개조가 가능하다고 보았기 때문이다.
그의 교육사상은 학교건설과 흥사단운동을 통해서 뚜렷하게 나타나고 있다. 안창호는 점진학교대성학교동명학원 등 3개의 교육기관을 설립하였다. 이 가운데 대성학교의
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