|
어 버린다는 것은 어머니를 잃는것과 다를바가 없다.
한나라의 말에는 그 나라의 문화, 혼, 얼이 깃들여 있다고 한다.
나라를 무력으로 제압당하는 것보다 문화적으로 제압당하는
것이 더 무섭다고 한다.이렇듯 우리 말을 빼앗기는 것은 아
|
|
|
알퐁스 도테의 마지막 수업을 떠올려 보라.
많은 제도의 변화 이전에 학생들이 배우고 있는, 또는 살고 있는 현장, 선생님들이 가르치고 있는 현장, 가르침과 배움이 실제 일어나고 있는 현장의 관점에서 교육개혁을 바라보아야 한다. 따라서
|
|
|
향한다. 주인공이 학교에 도착해서 교실에 들어서는데 그 날은 평소와 다른 교실의 모습을 느낀다. 평상시에는 교실에 학생들면 있었는데 그 날은 동네 어른들이 교실 맨 뒤에 앉아 수업을 듣기 위해 의자에 앉아 있었기 때문이다.
|
|
|
나) 방송언어
다) 일제 강점기 민족어 말살 정책
라) 영어의 문법과 단어
마) 알퐁스 도데의 ‘마지막수업’
3.결론
- 해결 방안 및 느낀 점
가) 우리의 노력
나) 국가적 노력
다) 이광호 ‘국어정서법’
라) 느낀 점
-참고자료
|
|
|
아멜 선생님께서 이제 프랑스어를 가르치시지 목하는 심정은 어떠하셨을까?
내가 생각할 때에는...무어라고 이루 말할 수 없이 가슴이 아프고 안타까웠을 거다. 아이들에게서 프랑스어를 빼앗은 것은 단지 언어만 빼앗은 것이 아니고 정신을
|
|
 |
수업을 예고한다.
교사> 다음 시간에는 주어의 다양한 형태 중 마지막 놈 인 절에 대해 이야기 해 볼 꺼에요. 마지막이에 요. 끝이 보이니 좋죠?
학생1> 샘~! 근데 절이 뭐에요? 궁금해요.
교사> 나무아미타불관세음보살~! 궁금하죠? 다음
|
|
|
수업 전에 질문도 자주하도록 할게요.
◇알겠습니다.
◇형성평가를 풀어 답을 기재한다.
◆여러분, 우리 주변에 잘못된 소비가 이루어지고 또 잘못된 소비를 부추기는 매체들이 정말 많지요? 조사를 진행하면서 느낀 점을 두 학생만 발표해
|
|
|
수업에서도 ‘음악의 생활화’가 강조되면서 이제는 음악과 사회는 단독으로 보기가 더욱 힘들어 졌다. 음악을 적용하는 생활이 곧 사회를 뜻하기 때문이다.
입시위주 수업을 강조하는 교육 속에서 음악교과수업까지 딱딱한 수업을 강조하
|
|
|
수업 방식으로 교실에 도입된 것은 19세기 후반에 와서야 이루어졌다. 협동 학습 구조는 이전의 경쟁 학습 구조와 개별 학습 구조가 가지고 있는 인지적, 정의적 약점들을 동시에 제거하고 아동의 지적 발달의 연구에서 밝혀 낸 발달 심리와
|
|
|
수업방법』,박이정, 2004
국어교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004.
김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006.
김은전 외 『현대시 교육의 쟁점과 전망』,도서출판 월인, 2005.
나병철, 『문학의 이해』, 문예출판사, 2004.
노명완
|
|
 |
수업 운영의 효율성을 높이고, 교육 정책에 대한 이해를 바탕으로 변화하는 교육 환경에 능동적으로 대응할 것입니다.
마지막으로, 저는 교원그룹의 일원으로서 팀원들과의 협력을 통해 긍정적인 조직 문화를 만드는 데 기여하고 싶습니다.
|
|
 |
KAAB건축학인증 도우미로 참여한 적이 있습니다. 이 기간에 실사 장소로 다년간 모아놓은 자료와 작품들을 운반하고 목적에 맞게 분류하는 일을 했습니다. 인증 실사 날이 다가옴과 동시에 학기말고사도 다가왔습니다. 하루의 마지막 수업이
|
|
 |
마지막으로 함께 일한 조원임을 강조하고자 짧은 부분이지만 발표를 맡겼고, 그 연습을 계속 도와 성취감을 느낄 수 있도록 했습니다. 그리고 결국 수업 마지막 날 저는 자신감을 얻었다며 감사를 받기도 했습니다.
제가 유학생을 도왔듯 이
|
|
 |
마지막 수업 총평에서 단기간 가장 눈에 띄게 실력이 향상된 학생으로 지목되는 쾌거를 이루어냈습니다.
저 스스로 한계가 느껴지는 상황에서도 포기하지 않고 직면해 결국 극복하고 나니 스스로에 대한 자신감이 생겼습니다. 앞으로도 이
|
|
 |
마지막으로 수업 시간에 제가 발표자로 나가서 성공적으로 마무리하면서 갈등을 극복하고 진로에 대한 확신을 가질 수 있었습니다. 1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주
|
|
메뉴펼치기
