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운동하기
-어깨와 다리 등을 중심으로 근육을 풀어주는 스트레칭 체조를 따라할 수 있도록 보여주면서 함께 한다.
○ 학습 활동 정리하기
-어려웠던 동작을 말해보도록 한다.
○ 평가하기
-앞구르기를 할 때 매트에 닿는 신체 부위를 차례대
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계획
2) 강당 배치도
3) 본시 교수ㆍ학습 과정안
4) 평가 계획
8. 개별화 지도 모형의 문제점 및 의문사항
1) 우리나라의 현실과 다소 맞지 않는다
2) 체계적이지 못하다
3) 초등학생에게 적용이 힘든 모형이다
【참고 문헌】
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2. 지도상의 유의점
3. 발전 계통
Ⅳ. 단원의 교수학습 목표
1. 교수학습목표
2. 단원 학습 지도 계획
3. 본시 소단원 지도계획
Ⅴ. 단원의 진단 평가 계획
1. 단원의 진단 평가 문제
Ⅵ. 교수 - 학습 과정안
Ⅶ. 수행 평가 내용
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앞에서 박수 치며 걷기
- 머리 위로 박수 치며 걷기
- 맞은편의 친구와 가위바위보하기 가. 단원명
나. 단원의 개관
다. 단원의 목표와 구성
라. 단원의 연계
마. 단원의 평가
바. 본시 교수-학습 과정안
사. 평가 관점
아. 좌
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앞으로 나오지 않도록 주의하여야 한다.
3. 기술의 발전
머리 대고 물구나무서기
물구나무서서 앞구르기
뒤구르며 물구나무서기
힘 물구나무서기
십자 물구나무서기
Ⅴ. 매트운동의 기능지도법
1. 구르기 자세 익히기
구 분
오뚜기 놀이
흔들
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있다면 예를 들어서 그 경험이 본인에게 어떤 영향을 미쳤는지 알려 주세요.
4. 앞으로 서경대학교 뷰티테라피 메이크업 전공에서 이루고 싶은 목표와 이를 위해 어떤 노력을 할 계획인지 적어 주세요.
5. 면접 예상 질문 및 모범답안
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