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청소년의 심리사회적 특성과 약물남용 문제에 초점을 두고, 현실 요법을 적용함으로써 욕구충족에 대한 자기 평가, 바램과 현실의 불일치에 대한 지각 및 책임있는 행동선택의 학습을 개입의 목표로 하는 변화 동기 향상을 위한 집단 개입 프
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하는 것이 필요하다.(Dupper, 2002:81-82) Ⅰ. 외현화 행동문제
1. 교실에서의 행동문제
2. 집단따돌림
3. 또래들의 성추행, 성폭행
4. 학교폭력
Ⅱ. 내재화 행동문제
1. 불안과 두려움
2. 외로움/수줍음
3. 슬픔
4. 우울과 자살
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청소년에 대한 교정복지의 실천활동이 가정과 학교에 보다 많이 개입될 수 있는 프로그램의 개발이 요청되며, 이외에도 사회복지기관을 비롯한 종교단체 및 자원봉사단체들이 재소자들과 연결함으로써 재소자들의 사회복귀와 재적응이 용
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성산업
6. 성매매의 현 정책
1) 국가의 정책
▶ 법제도 : 금지주의와 규제주의, 합법화
▶ 국제적 기준
2) 민간의 활동
7. 정책대안의 방향
8. 매춘여성의 선도교육을 위한 구체적인 심리치료방안
(임상심리 입장에서 제시)
Ⅲ. 결론
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청소년과 약물
1. 약물남용의 개념
2. 약물의 종류
3. 약물이 청소년에게 미치는 영향
Ⅲ. 약물남용의 원인 및 이론적 근거
1. 원인
2. 이론적 근거
Ⅳ. 약물사용의 동기와 단계
1. 약물사용의 동기
2. 약물사용의 단계
Ⅴ. 약물남용
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청소년의 분노조절 및 문제해결을 위한 대처능력향상 훈련 프로그램 적용에 관한 연구”/ 숭실대학교 대학원 석사학위논문.
신종순.1990.“고등학생의 문제 행동과 자아존중감과의 관계연구”.한양대학겨 대학원 석사학위논문.
안양 청소년
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청소년의 약물남용 문제는 이미 심각한 사회문제가 될 정도로 충분히 인식되고 있으나 적절한 접근방법을 찾기가 어렵다. 국내에는 약물남용 청소년을 발견한다고 해도 그 다음 어떠한 조치를 해야 할 것인지에 대한 지침이나 개입 프로그램
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어려움을 해결하여 원만한 사회적응을 위해 개입을 하게 되었으나 ct가 가지고 있는 비합리적인 신념이 바뀌지 않아 지속적인 개입과 상담을 통해 점진적으로 변화시킬 필요가 있음. 심리사회적 사정 목차 모두 있습니다.
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위한 사전작업
4. 평가사업 개요
5. 교육감 후보 매니페스토 평가 추진일정
6. 매니페스토 평가 기준 및 방법
7. 최종 평가결과 작성 방법
8. 도교육감 후보 매니페스토 평가 결과
□ 신영근 후보 공약 평가 결과
□ 양성언 후보
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요인
제4장 학교폭력의 예방을 위한 개선방안
제1절 학교폭력 예방과 조기개입을 위한 방안 개발
제2절 학교폭력 예방 대처를 위한 법 제도의 정비
제3절 학교폭력 예방교육 및 상담활동의 활성화
제5장 결론 및 제언
<참고문헌>
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정신 건강 증진에 실질적으로 기여하는 상담심리학자로 성장하고자 합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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향상을 위한 다양한 개입 방법과 기술을 탐구하고, 개인의 강점을 활용하는 전략을 개발하는 데 초점을 맞출 것입니다. 이를 통해 심리적 회복력을 증진시킬 수 있는 실질적인 방법을 제시할 수 있을 것입니다. 1.지원동기
2.진로 관련
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정신 건강 증진에 실질적으로 기여하는 상담심리학자로 성장하고자 합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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건강과 복지 증진에 실질적이고 지속적인 기여를 할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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지평을 열어가며, 건강하고 지속 가능한 사회 구현에 이바지하고자 합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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