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어져 있지 않기 때문"이라는 반응이 84%로 가장 높았다. 실제로 7차교육과정에 따른 수준별 교육과정의 운영 여부를 조사한 결과 국어교과의 경우 58%, 수학교과의 경우 68.7%가 운영되지 않고 있는 것으로 드러났다.
△재량활동=재량활동이 특
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어나면 3% 증가하는 것으로 나타나 '학력' 변수의 영향력이 커진 것으로 분석됐다.(동아일보 2001년 5월 25일)
·한국사회의 지위세습과 성취구조 들어가며
1. 7차 교육과정의 전체 틀과 주요 내용
2. 정부와 7차 옹호론자들의 주장과 그 반
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어서의 각 수준차를 반영 하는 교육과정을 제공해 주고자 노력해야 한다.
III.결론
이상 7차 교육과정에 있어서 문제점의 하나인 수준별 교육과정의 문제점을 알아 보았다. 또한 나름대로의 해결책을 찾아 보았다. 그러나 역시 중요한 것은 이
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어버렸다. 여전히 입시위주로 학교는 돌아가기 때문에 선택을 안 할뿐더러 있다 해도 과학부가 고작이다.
“21세기의 세계화, 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성”을 목표로 한 7차 교육과정은 여러 문제점을 안고도 실
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]
-유아교육과정 [곽노의 외 17인(2000), 문음사]
-유아교육과정 [방인옥 외 3인(1999), 정민사]
-유아교육과정 [이기숙, 교문사]
-유치원 교육과정 해설 [교육인적자원부] 1. 제7차 교육과정 (1997 ~ )
2. 제6차 유치원 교육 과정 (1998년 ~ )
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수학여행·친구와의 토론 등 생활경험이 모두 포함되지만 이 과제에서는 교과교육 부분에서만 다루어 보았다.
실지 학교 현장에서는 이러한 교육과정에 정확히 맞춰 수업하는 것은 현실적으로 불가능하다. 하지만 교육은 반드시 학생을 교육
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어가 설치되어 교과 재량 활동 영역에 들어왔다.
창의적 재량 활동은 학교 교육에 대한 사회적 요구를 수용하고 학생들의 다양한 요구, 흥미, 적성에 따라 범교과 학습과 자기 주도적 학습을 포함하고 있다.
(4) 교사와 학생의 교수학습 부담을
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7thcur.htm
http://www.mathtown.pe.kr/Fk/fk00.htm
http://www.ketis.or.kr/7th/index.html 1. 7차 교육과정의 배경
2.교육과정의 기본성격및 특성
-국민 공통 교육과정
- 선택형 교육과정
-수준별 교육과정
3. 7차 교육과정 교과목 시간편제와 시간 배당 기준
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어떤 학부모는 1학년 즐생 수업을 위해 물류센터에 가 냉장고 포장 박스를 구해와야 했다).
마지막으로, 정말 7차에서 활동이나 놀이 중심의 수업을 하려면 지금보다 교육내용을 획기적으로 줄여야 했다. 그런데, 재량활동으로 시수는 조금
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7차 교육과정의 가장 큰 특징은 기술과 가정이 기술가정으로 통합되어 남녀 공통 필수 교과가 되었다는 점이다. 6차 교육과정의 고등학교 가정은 남녀 구분 없이 선택하여 이수할 수 있는 과목이었으나, 주로 여학생은 가정을 남학생은 기술
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