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교사로써의 역할에 최선을 다하고 동료교사들과의 협력하여야 한다.
Ⅲ. 결론.
영유아보육교사는 보육시설 종사자 중 가장 많은 역할을 요구받을뿐더러 보육시설에 다니는 아동은 대부분의 시간을 부모와 떨어져 지내어 교사는 어린이집에
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어린이집 평가 인증제”를 실시하게 되었다.
참고문헌
보건복지부(2014). 2014어린이집 평가인증 안내.
김영옥 외(2010). 유아교육기관의 환경 구성. 공동체.
정재은 외(2012). 어린이집 평가인증 제도에 대한 보육교사의 인식과 실태 분석. 한국교
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보육 정책론. 교문사.
김성희(2010). 영유아를 위한 안전교육. 창지사.
김혜정(2006). 보육교사가 인식하는 보육시설장과의 인간관계가 업무수행에 미치는 영향. 중앙대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원장에게 필요한 자
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교사가 되고 싶다. 앞으로 함께 배우고 성장해 갈 아이들을 위해 항상 노력하고 자기계발에 힘쓰는 교사가 되겠다.
Ⅳ. 참고문헌
http://www.edu2080.co.kr/lms/class/bbs/board.php?bo_table=cl_pds&wr_id=291494&sca=&stx=&sfl= (위더스 원격 평생교육원 보육교사론 학
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교사론, 창지사.
박충일 외(2011). 보육학개론, 학지사.
김현미(2005), “보육교사의 직무환경과 직무만족에 관한연구”, 숙명여자대학교 석사학위논문.
김경미(2011), “어린이집 보육교직원의 전문성과 조직몰입이 보육서비스의 질에 미치는 영
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교사를 고용하는 어린이집 등의 기관에서는 교사의 부적합한 행동을 경계하고 예방교육을 수행하는 등의 꾸준한 노력이 필요할 것이다.
참고문헌
서영숙, 서혜전 외 저, 보육과정, 공동체 2013
장현주, 이남주 외 저, 보육과정, 공동체 2014
박태
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교사는 자신의 교수 능력과 유아의 성취에 대해 의문시하여 긍정적인 행동 유발에 실패를 하게 된다는 의미와 같다.
참고문헌
곽혜경외(2010). 놀이지도. 창지사.
류원석 (2008). 유치원 교사의 교사 효능감 수준 분석. 한국영유아보육학.
김수영
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보육교사 양성을 위해서 각 기관에서는 보육실습을 운영하며, 관리하고 있다. 보육실습은 예비보육교사가 보육교사로서 갖추어야 할 인성, 지식, 기술 등을 보육현장에서 습득하는 과정이다. 보육실습은 4주간(약 200시간) 어린이집에서 보육
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교사론. 창지사.
김정휘 외(1994). 교사의 직무스트레스 연구. 배영사.
김영선(2000). 어린이집 교사의 직무스트레스와 대처방법. 숙명여자대학교 대학원 석사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사 직무스트레스 개념
2. 보육교사
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보육과정, 창지사, 2015김상림, 한준아, 권연희 저, 보육과정 (제3차 어린이집 표준보육과정을 중심으로), 양서원, 2013김연진, 이상희, 고영자 저, 영유아 보육과정, 태영출판사, 2015 1. 영유아기 신체운동과 보육교사의 역할 2. 영유아기 건강
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