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상호작용보다 혼자 놀이를 하는 경우가 많았다. 이는 아직 OO이가 사회성이 부족한 것으로 생각되며, 실수로 자신의 몸에 부 1. 관찰영아 이름
2. 생년월일
3. 관찰자
4. 관찰 일시
5. 기록
6. 분석
7. 평가 및 개입방법
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유아 간 교실대화의 의미 탐색. 열린유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관찰의 중요성
2. 관찰의 방법
1) 서술적 관찰기록
2) 매체를 이용한 관찰기록
3) 체크리스트 형식의 관찰기록
3. 관찰방법과 실제 자신이 관찰한 사례
1) 서
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유아
관찰아동 : 서 ☆☆
관찰아동연령 : 만 0세
성별 : 남자
가족관계 : 할아버지, 할머니, 아빠, 엄마, ☆☆
직업 : 아빠 엄마 두 분 다 공무원 일을 하고 계신다.
성격 :
·활발하고, 친구의 행동을 따라 하는 것을 좋아하며, 노는 것을
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행동이 자주 매일 일어나고 있다. 폭력의 강도는 다른 아이의 얼굴이나 손등에 흉터가 날만큼 세게 할퀴어 버린다.
문제행동 :
사례1) 자유 놀이 시간에 지수는 인형을 가지고 놀고 있다.
다른 유아가 옆에 다가와 인형에게 관심을 보이자,
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유아 행동 사례 모음 (유아 상담 학습 사례, 면담자 녹취록, 면담자 상담 사례, 유아상담사례, 샐러던트 사례, 유아상담 사례, 유아 상담 사례, 상담론 사례분석, 유아 상담 사례 내용, 유아 상담론 사례)
관찰 대상
장훈이 (가명)
성별
남
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