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어휘력이 증진되는 쪽 즉, 어휘는 많으면 많을 수록 좋다는 쪽으로 어휘교육과 정책의 방향을 정립해야 한다. 제 1장 총설
1.2 어휘 연구의 대상과 영역
3.2 어종에 의한 분류
제 6장 어휘소의 공시적 관계
6.1 어휘소의 공시적 관계
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어휘와 이해어휘연구, 대구대학교 대학원 미간행 석사학위 논문
◇ 권요한(1989), 청각장애아의 언어지도 프로그램 개발에 관한 연구, 금옥학술문화재단
◇ 석동일(1990), 청각장애아의 언어 발달과 지도, 대구대학교 출판부
◇ 이규식·석동일
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어휘연구-선정과 빈도를 중심으로, 이화여자대학교 교육대학원 중국어교육전공 석사학위 논문, 미간행, 1999
▷ 정은주, 현행 고등학교 중국어 교과서의 문화내용 분석과 개선방안, 1998
▷ 최주희, 제7차 교육과정의 고등학교 중국어Ⅰ분석, 200
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대상 한국어 문장 구성 교육 방안 연구_(박연숙 저.2019.02)
베트남인의 한국어 오류 양상 연구“어휘와 문법을 중심으로” _(김순일 저.2019.02) 서론 - 베트남어와 한국어의 차이와 오류 내용
본론 ? 문법에 따른 효과적 교수법
결론 ? 참
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어휘연구(語彙硏究)≫(1974), 김준영(金俊榮)의 ≪향가문학 鄕歌文學≫(1979), 김완진(金完鎭)의 ≪향가해독법연구 鄕歌解讀法硏究≫(1980), 정창일(鄭昌一)의 ≪향가신연구 鄕歌新硏究≫(1987), 양희철(楊熙喆)의 ≪고려향가연구 高麗鄕歌硏究≫(1
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