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국어의 어휘력이 증진되는 쪽 즉, 어휘는 많으면 많을 수록 좋다는 쪽으로 어휘교육과 정책의 방향을 정립해야 한다. 제 1장 총설 1.2 어휘 연구의 대상과 영역 3.2 어종에 의한 분류 제 6장 어휘소의 공시적 관계 6.1 어휘소의 공시적
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  • 등록일 2007.02.27
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어휘력 신장을 위한 말놀이 글자놀이 지도자료 * 김광해(1993), 국어어휘론 개설, 집문당 * 국어연구소(1987), 국민학교 교육용어휘(4, 5, 6학년용), 국어연구소 * 심은정(1999), 초등학교 영어 어휘학습에서 상황맥락 학습전략이 학업성취와 학습불
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  • 등록일 2010.10.30
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국어 어휘론 개설』, 집문당, 1993 김민수, <隱語(변말)試考-특히 거지말(乞人語)를 중심으로>, 국어국문학 제 6집,1953 _____, 『국어의미론』일조각, 1981 김종택, 『국어 어휘론』, 탑출판사, 1992 김혜숙, 『현대 국어의 사회언어학적 연구』,
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  • 등록일 2006.12.23
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반의 관계 유형 2.3. 다의 관계 2.4. 상?하의관계, 부분-전체 관계 3. 어휘소의 대응 관계 3.1. 어휘소의 대응 3.2. 1: 다 대응 현상의 발생 원인 4. 의미장 4.1. 어휘 연구와 의미장 이론 4.2. 여러 가지 의미장 연구
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국어 교과서, 국립교육평가원(1997), 전국 고등학교 학업성취도 평가연구. 김광해(1987), 유의어 반의어 사전, 도서출판 한샘. 김광해(1989), “이차어휘의 교육에 대하여”, 선청어문 1617, 서울대 사대 국어교육과. 김광해(1993), 국어 어휘론 개설,
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  • 등록일 2014.10.14
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논문 36건

연구가 진척되었다. 각 교과별 특성에 따라 적절한 읽기 전략이나 지도 방안이 개별적으로 제시되어야 하기 때문이다. 이러한 문제의식에서 출발하여 국어과의 읽기 지도에서 강조하는 현시적 교수법이나 전략적 과정 중심 읽기 지도 방안을
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  • 발행일 2010.07.11
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연구의 필요성 및 연구의의 1.2 연구 목적 및 연구방법 1.3 선행연구 II. 이론적 배경 2.1 언어경관 이론 2.2 어휘학 이론 2.3 교육기관과 교훈 2.4 사회주의핵심가치관 III. 중한 대학 교훈의 정의 및 분류 3.1 중국 대학 교훈의 정의 및 분
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  • 발행일 2023.02.21
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국어와 외국어의 비교를 통해 국어 어휘의 특질 추론하기 · 아버지, 아버님, 아빠, 아비, 춘부장, 부친, 선대인 ⇒ 언어는 그것을 사용하는 언중의 역사와 생활을 반영한다. 한 민족은 그 민족 나름의 독특한 역사·문화를 지니고 있으며 그 구
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  • 발행일 2012.03.25
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영역의 맥락에 대한 재고…………………………22  4. 맥락 중심 문학교육의 의의 및 지향점…………………………………27   가. 학습자의 측면…………………………………………………………27   나. 교수・학습의 측면…………
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  • 발행일 2013.02.18
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  • 저자
연구의 목적 1-2 연구의 범위 및 방법 2. 디자인 개념 및 사고의 일반적 고찰 2-1 Design Concept 2-2 건축 디자인 요소 (Element) 3. Louis I. Kahn의 개념(Concept)과 요소(Element) 3-1 스케치를 통한 디자인 개념의 분석 3-2 물리적 대상으로서의 “Roo
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  • 발행일 2007.09.19
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취업자료 19건

국어 연구와 보전, 규범화, 그리고 대중화라는 중요한 역할을 맡고 있는 국가기관으로서, 국민의 언어생활을 체계적으로 지원하고 발전시키는 데 기여하고 있습니다. 이러한 역할을 수행하기 위해 국립국어원은 한국어의 문법, 어휘, 발음,
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) 청록집에 대해 말하라.(시인말고 시집에 대해) (중략) 예상문제 1. 문법에 대해 어떠한 연구를 할 것인가? 2. 전제와 함의의 차이는? 3. 1930년대 소설집과 경향에 대해 설명하라. 4. 학교 문법 교육에서 가장 필요한 것 두 가지는? (중략)
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  • 직종구분 기타
연구자-교사 협업 방식으로 제작하고 싶습니다. 사회적 기여의 측면에서는, 국어교육이 단지 수능 언어영역을 위한 수단으로 인식되는 현실을 바꾸는 데 조금이나마 보탬이 되고 싶습니다. 저는 학생들에게 국어가 자신을 설명하고, 타인을
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  • 등록일 2025.05.03
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  • 직종구분 교육 강사직
연구하겠다는 결심을 한 이후, 국어학에도 관심을 가지게 되었습니다. 문학을 이루는 형식을 알고 나서야 문학을 제대로 이해할 수 있다고 생각했기 때문입니다. 국어 문법과 어휘, 맞춤법 등을 공부하면서 지식의 토대를 쌓았고 국어능력인
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다양한 분야로 진출하고 있다고 알고 있다. 4년 동안 열심히 심리학에 대해 배워서 사회에 나가 훌륭한 일꾼이 되고 싶다. 1. 국어국문학과 2. 독어독문학과 3. 노어노문학과(러시아어) 4. 서어서문학과(스페인어) 5. 심리학과
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  • 등록일 2008.09.01
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