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언어의 통합체이다. 즉 인간의 인지 작용은 사회적 산물과 개인적 독특성의 융합이라는 것이다. 이러한 인식에 대한 이해에 근거한다면 교육은 개인과 사회라는 인지의 두 측면을 모두 인정하고 중요한 요인으로 받아들여야 한다. 또한 Vygotsk
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언어예술, 도서출판 예하
조정숙, 유향선, 김은심. ‘유아언어교육의 이론과 실제’, 도서출판 파란마음, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어의 구조적, 기능적 측면
2. Halliday가 주장한 언어의 기능
3. 언어의 구조
4. 언어의 특성
5.
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저, 부모교육, 양성원 2012 1. 형태적 측면
2. 구조적 측면
1) 자발적 무자녀가족
2) 한부모가족
3) 재혼가족
4) 분거가족
5) 맞벌이가족
6) 조손가족
7) 다문화가족
8) 입양가족
3. 기능적 측면
4. 기타
참고문헌
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언어 발달 단계
비록 언어 발달이 복잡한 과정이긴 하지만 인위적으로 구조적 측면과 기능적 측면으로 나누어 볼 수 있다. 구조적 측면은 제스처, 얼굴표정과 같은 의사소통과 관련된 사회적·문화적 규칙뿐만 아니라 문법의 모든 요소를 포
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언어예술, 도서출판 예하
조정숙, 유향선, 김은심. ‘유아언어교육의 이론과 실제’, 도서출판 파란마음, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어의 구조적, 기능적 측면
2. Halliday가 주장한 언어의 기능
3. 언어의 구조
4. 언어의 특성
5. Halliday
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