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발달과정에서 외부 환경에 대처하고 적응하는 과정에서 형성되는 역동적인 힘)에 의해 극복. Ⅰ. 발달의 기초
1.발달의 개념
2.발달의 원리
3. 발달 단계 및 발달 과업
4. 발달과업
Ⅱ. 지적, 언어적 발달
1)Piaget의 인지발달
2) 언어발달
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참지를 못하여 성인의 관리와 통제를 확인하려는 경향이 있다.
언어적 발달
어휘력이 증가하면서 타인과 이야기 나누는 것을 좋아하며 유머와 과장, 노래 부르기를 좋아한다. 어휘수가 1,600개 정도 되며, 3~7개의 단어를 사용하여 완전한 문
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내지 않고 말이나 기호로 표현하게 되며, 정서규제능력을 익히기 시작한다.
언어적 발달
유아가 사용하는 문장의 형태와 문장 이해력이 성인의 언어 형태와 유사할 정도로 다른 사람과 의사소통할 수 있다. 동시에 글자의 이름, 소리, 단어의
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프로그램 개발과 평가. 경기: 정민사, 2013.
교육부. 유치원 교육과정·서울: 대한교과서 주식회사. 1992 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 신체적발달
2) 인지적발달
3) 정서적발달
4) 사회적발달
5) 언어적발달
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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사회적 기능 - 사회적 상호작용에 참여, 사고결과 전달
Vygotsky는 아동의 지적 발달이 내적언어와 사회적 언어 모두에 영향을 받는다고 주장하였다.
인간의 사고의 중요한 역할
① 내적언어 (inner speech)
↓
스스로 자신에게 하는 언어
ex) 도서관
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