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언어를 습득하는 과정을 충분하게 설명할 수 없다는 점에 한계가 있다고 볼 수 있다.
4. 참고문헌
교안, 언어지도
2. 성미영·권윤정·유주연 저, 영유아 언어지도, 학지사, 2015 1.
서론
2.
본론
(1) 행동주의 관점에서 언어습득
1) 행
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, 권민균 외 2명 저, 언어지도, 양서원, 2014
김경의, 김민정, 이선경 저, 영유아 언어지도, 학지사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생득주의 이론
2. 행동주의 이론
3. 언어지도 접근법에서 생득주의와 행동주의 비교
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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것이 나의 작은 견해라고 정리해볼 수 있겠다.
◈ 참고문헌
* 언어지도, 이영자 외 공저, 형설출판사, 2008
* 유아언어교육, 조정숙 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010 1. 행동주의 이론의 이론적 근거
2. 내가 지지하는 이론과 그 근거
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언어학자들은 또한 언어가 단어와 생각의 연관성의 빈도 및 강도와 그리고 경험적 요인과 밀접하게 연관되어 있다고 주장하면서 행동 심리학에 동조했다. 행동주의의 선도적인 학자인 스키너는 환경과 경험이 우리의 언어 지식을 축적하고
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언어교육, 언어발달이론1(행동주의, 성숙주의, 생득주의)
http://www.kocw.net/home/cview.do?cid=66f3e517c9017ab5
PDF : https://inno.tu.ac.kr/em/641be3ea92785
2) KOCW, 2023년 1학기, 동명대학교 윤정진, 유아언어교육, 언어발달이론2(상호작용, 사회적 상호작용주의, 구성
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