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얼굴을 준비했어요.
C: 아! 웃기게 생겼다.
C: 아빠가 대머리야.
T: 이 얼굴위에 철가루를 뿌려 놓아 볼까요?
(철가루를 얼굴위에 뿌리고 활동 방법을 보여준다.)
C: 네.
<마무리>
T: ○○반 오늘 아빠 얼굴 꾸미기 어땠어요?
C: 재미있었어요.
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얼굴 사진 나눠주기
● 아동의 이름이 뚫려 있는 종이 제시하기
▶ 자기 얼굴 오려서 자기 모습 완성하고 이름 찍어 붙이기
▲스펀지, 꼴라쥬, 자기 사진, 이름이 파인 종이, 색지, 아크릴 물감
▲색깔에 대해 말하면서 장식하도록 발문한다.
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, 2004년 8월
체육지도서, 이대형ㆍ이용인ㆍ권오석 공저, 형설출판사, 2003년 8월 I. 개설
1. 체조의 의의
2. 체조의 일반적 가치
3.체조의 발달
4. 체조의 종류
II. 꾸미기체조
1. 놀이를 통한 준비활동
2. 짝체조
3. 꾸미기체조
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어땠나요?
C:재미있었어요. 과자로 얼굴 꾸미니까 신기해요.
T:그래요. 크레파스 색연필, 사인펜이 아닌 과자로 얼굴 만들어 보니까 신기 했죠?학생 선생님이랑 같이 해 본 활동들 생각 주머니 속에 꼭꼭 넣어두세요.
그림첨부
활동평가
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얼굴을 꾸밀 수 있다.
동물얼굴의 모양이 모자를 쓰면 조금 달라질 수 있으므로 머리에 써보면 서 얼굴 표정을 꾸며야 한다.
영아들이 모자를 쓰고도 자유롭게 신체를 움직이며 표현해 볼 수 있도록 영아의 입장에서 세심하게 고려하여 제작
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꾸미기를 제안하였고 교사와 영아는 함께
가위를 이용하여 습자지를 잘라보았다. 습자지가 얇아서 잘 안되는 영아들은 손으로 찢을 수 있도록 제안하였다. 영아들은 조각난 습자지를 만지면서 바스락 소리가 난다며 이야기 하는 모습을 보
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얼굴이라는 것입니다. 웃는 얼굴은 타고난 것이라고 합니다. '웃는 낯에 침 뱉으랴?'라는 말을 이용하려는 것은 아니지만 그 속담 덕을 제대로 보고 있는 편입니다. 하지만 이런 얼굴 때문에 손해를 보는 경우도 있습니다. 분위기 파악을 못한
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