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숙명여대, 2011
- 김홍주, “통합학급 비장애 아동의 장애아동에 대한 인식 및 태도 연구”, 고신대, 2004
- 이경란, “보편적 학습 설계를 적용한 과학수업에서 학습 성과에 관한 구조적 관계 분석”, 전주교대, 2014
- 이미선, “장애학생을 위한
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숙명여대, 2011
- 김홍주, “통합학급 비장애 아동의 장애아동에 대한 인식 및 태도 연구”, 고신대, 2004
- 이경란, “보편적 학습 설계를 적용한 과학수업에서 학습 성과에 관한 구조적 관계 분석”, 전주교대, 2014
- 이미선, “장애학생을 위한
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숙명여대, 2011
- 김홍주, “통합학급 비장애 아동의 장애아동에 대한 인식 및 태도 연구”, 고신대, 2004
- 이서영, “청각장애인이 경험한 통합교육에 관한 질적 연구”, 공주대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 장애인통합교육의 배경
2. 장애인
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숙명여대, 2011
- 이정규, “장애우 통합교육 실현을 위한 교육프로그램 개발 및 평가” 한국교원대, 2006
- 정미희, “장애아동의 강점을 활용한 미술협동학습이 비장애아동의 장애에 대한 인식 및 통합교육에 대한 태도에 미치는 효과”, 대구
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숙명여대, 2011
- 신수진, “통합교육 경험 유무에 따른 초등학생들의 장애아동 수용태도에 관한 연구”, 동국대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 지적장애를 가진 초등장애아동 가족이라고 가정할 때 아이의 교육방법
2. 아이의 교육을 위한 실
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숙명여대, 2010
- 안영철, 청소년 약물남용 실태 및 예방대책에 관한 연구, 호서대 벤처전문대학원 석사학위논문, 2006.
- 권이종·김용구, 청소년이해론, 교육과학사, 2006.
- 보건복지부, “아동복지편람”, 2000 1. 최근 우리사회에서 남용되고
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숙명여대, 2012
- 김정림, “어린이집 교사가 지각한 원장의 감성리더십과 조직문화가 직무만족에 미치는 영향”, 신라대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 어린이집 조직문화의 개념
2. 어린이집 조직문화의 유형
3. 이상적인 어린이집에서의 조
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숙명여대, 김은정, 2006,p.13,15~16, 20
성인의 학습과정에 관한 연구, 최민성, 연세대, 2003, p.12 Ⅰ. 경험학습
1. 경험학습의 개념
2. 경험학습의 대표학자
Ⅱ. 구성주의학습
1. 구성주의학습의 개념
2. 구성주의학습의 유형과 대표학자
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숙명여대 출판부
성정현외(2004) 가족복지론. 양서원
이소희외(2004) 사회복지개론. 현학사
이해영외(2003) 신사회복지론. 유풍출판사
조추용외(2003) 가족복지론. 창지사
최경성,김양희,김성천,김진희,박정윤,윤정향 공저(2001) 한국가족복지의 이
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숙명여대 교육대학원 발행, 수학교육 전공
유아 영재교육 프로그램의 유형 연구 국회도서관
조숙영 저 | 建國大 敎育大學院 발행, 교육학 전공
아동의 영재성교육 특성화에 대한 교사와 학부모의 인식 연구
김성신 저 | 국제문화대학원대 발
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