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대학교 교육대학원 석사학위논문 이구 외 1인(2002), 쉽게 깨치는 지도 학습 조작 자료 이나영(2000), 중학교 일반학급 사회 수업시간의 또래교수가 장애학생의 문제행동 및 사회과 학업성취도에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위
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대학교 출판부. Sebastian K.(2019). Como, About Health Eating. Think Like 박선미(2010), 중학생의 학업스트레스와 행복 및 성적의 관계에서 스트레스 대처방식과 정의적 변인의 매개효과, 전북대학교 교육대학원, [국내석사] 배노연(2018), 비만중년여성의 건
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대학교 대학원, 2016. p. 7-10 박정희. \"초기 청소년의 외로움 및 스트레스 대처행동이 인터넷 게임중독에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 동신대학교 사회개발대학원, 2014. p. 7-12 강병희. \"중학생의 컴퓨터 게임중독과 학교적응 및 학업성취
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대학교출판문화원. 박효정 외(2006). 다중지능 이론과 수업. 양서원. 하순련(2012). 다중지능 프로젝트의 이론과 실제. 파란마음. 김미정(2000). 콜버그의 토의식 수업이 도덕적 판단력과 학업성적에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원 석사학
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대학교 교육대학원 논문 구정례(2004)「놀이중심 학습 활동이 아동의 학업 성취와 사회성 발달에 미치는 효과」경인교육대학교 교육대학원 논문 김은희(2003)「초등학생의 놀이실태와 사회성과의 관계」춘천교육대학교 교육대학원 논문 조
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대학교 학생지도연구 제4집. 민병수 (1991). 학교생활적응과 자아개념이 학업성취에 미치는 영향, 홍익대학교 대학원 석사학위논문. 박진희, 김현주 (2015). 학교폭력 가해행동에 영향을 미치는 요인에 대한 메타분석 - 학교와 지역사회 요인의
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대학교 교육대학원. 3. 정유순(2012), 자기주도 학습의 의미와 한계[인식론적 해석을 중심으로], 서울교육대학교 교육대학원. 4. 전성옥(2011), 자기 주도 학습능력에 따른 문제중심학습이 학업성취에 미치는 효과, 한국교원대학교 교육대학원. 5.
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대학교 대학원. 3) 권진숙ㆍ김정진 외 2명(2017), 정신건강사회복지론, 공동체. 4) 박성원(2015), 청소년 정신건강서비스 제공 경험에 대한 질적 사례연구, 대구대학교 대학원. 5) 고재량(2014), 청소년의 학업스트레스, 정신건강, 스마트폰중독, 자살
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대학교 교육대학원. 4. 박창언(2017), 현대교육과정학, 학지사. 5. 김대현(2017), 교육과정의 의해, 학지사. 6. 구나영(2017), 백워드 설계 모형을 적용한 과학 수업이 과학 학습 동기, 학업성취도에 미치는 효과, 부산교육대학교 대학원. 7. 정상원(2017
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대학교 대학원 ⅴ. 조희형(1998), 과학교육의 이론적 배경과 그 시사점, 한국과학교육학회지 ⅵ. 최재숭(2004), 순환학습모형이 과학적 태도와 학업성취도에 미치는 영향, 한국교원대학교 대학원 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 순환학습(순환학습모형)의 의
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