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고찰』경남대 대학원 석사학위 논문 1988
- 최창국, \"5 .4 운동\".『 중국어 문학』.1981.Vol.3 No.1. p502-514
- 조병환. 『5·4운동 :근대 중국의 지식혁명』. 평민사 1980
- 김종운 \"5.4 운동에 있어서의 학생의 역할 The Role of Students During the May Fourth Moveme
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다양성, 환경, 생식과 양육, 건강과 질병, 생태적 적응, 역사와 문화, 유전형과 표현형, 심리와 행동, 영양과 에너지 등 다양한 측면으로 고찰하며 교육할 수 있는 융합 학문과 다학제적 접근이 필요할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
『How에서 why로 : 근
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고찰, 부산대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문헌정보학의 약력
Ⅲ. 문헌정보학의 교과과정
Ⅳ. 문헌정보학의 학문성
1. 과학성의 부족
2. 규모의 영세성
3. 지나친 폐쇄성
4. 토착성의 결여
Ⅴ. 문헌정보학의 정체성
1. 정보전문직 가치와 정
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특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 시대적 변화에 따른 책의 해석
8.3 이 책에 대한 SWOT분석
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측면의 내용 등을 균형 있게 다루어져야 하겠다.
여섯째, 효과적인 경제교육을 위하여 통계자료, 일화, 기록 등 가능한 한 많은 자료를 제시하여야 한다. 경제교육에 각종 경제 자료와 일화, 방송이나 신문 등 다양한 자료를 발췌하여 학생들
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