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성격
1. 개관
2. 학습자의 학업성취 변인
3. 지능
1) 개관
2) 최근 지능이론
3) 지능검사
4. 창의력
1) 정의
2) B-S(Brain-Storning)
3) 창의력 개발기법(교사의 역할론)
4) 창의적 인간의 지적 특성
5. 인지양식
1) 정의
2) 유형
3) 비교
6. 귀인이론
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성격, 그리고 행동의 제반 요인을 파악하도록 고안된 것으로서 임상면접, 심리검사, 행동평가, 인지평가 등 다양한 형태가 있다.
2) 생물학적 평가기법 : 두뇌 및 그 밖의 신경계통의 기능에 대하여 직접 관찰하거나 추론하려는
시도로 뇌영
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MBTI 란?
4가지 선호 성향
외향형 vs. 내향형
감각형 vs. 직관형
사고형 vs. 감정형
판단형 vs. 인식형
유형별 분포
유형별 특징
MBTI 낚시터에서
MBIT 주기도문
MBTI 유형별 별명 및 유명인
MBTI 유형별 직업군
MBTI 유형별 사랑법
INFP
INFP에
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유형 및 학습
3. 응용 프로그램 활용 학습
Ⅵ. 기술가정과(기술가정과교육)의 평가방법
1. 서술형 및 논술형 검사
2. 찬반 토론법
3. 실험?실습법
4. 관찰법
5. 연구(조사) 보고서법
6. 포트폴리오(portfolio) 평가
Ⅶ. 기술가정과(기술가정
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성격이나 지역특성)
투자회사와 유관회사를 우선 거래선 선정
<신규 공급자 선정요건>
공급자 관리 유형
공급자를 어떻게 관리해야 하는가?
고정적 공급자 or 상황에 따른 신규 공급자 를 개발해야 하는가?
정보를 공유 or 공유하지 않는
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MBTI성격유형
1. 대학생들의 성격 유형
2. 대학생들의 성격 유형과 일에 대한 인식
3. 대학생들의 성격 유형과 직업의 역동성
4. 대학생들의 성격 유형과 직업에 대한 태도
Ⅲ. 대학생의 고민
1. 지방대학을 졸업해서 과연 무엇을 할수 있겠
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유형
1. 응답 제한형
1) 내용 제한형
2) 분량 제한형
3) 서술방식 제한형
2. 응답 자유형
1) 범교과형
2) 특정교과형
3) 단독과제형
4) 자료제시형
Ⅶ. 논술형평가(서술형평가)의 필요성
Ⅷ. 논술형평가(서술형평가)의 문항
1. 논술형 문
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유형의 점수가 가장 높게 나타났다. 이러한 사실은 학생들이 다니고 싶은 학교에 다니고 있을 경우 만족감이 높다는 것을 말하여 주며, 다시 말하면 고등학교 1학년 때부터 학생들에게 만족감을 높이기 위한 학교 측의 노력이 있어야 한다. 비
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성격유형의 특성, 한국심리검사연구소
Isabel Briggs Myer 외, MBTI 개발과 활용, 한국심리검사연구소
김정택 외, 나의 모습 나의 얼굴, 한국심리검사연구소 1. MBTI의 정의
2. 인간의 선천적 경향과 성격차이
3. 나의 선호경향은 무엇인가?
(1)
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유형
Ⅳ. 수행평가의 특성
Ⅴ. 수행평가의 등장배경
1. 시대적 요구
2. 평가관의 변화
3. 교수-학습의 개선
4. 전인적 이해
Ⅵ. 수행평가의 원리
1. 교실에서 교실 밖으로, 외부 전문가에게서 교사에게로
2. 측정관에서 총평관으로
3.
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