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에디슨의 유전자를 가진 아이들을 만났을 때 어느만큼 이해하고 다가가고 잘 이끌어갈 수 있을지는 모르겠지만 현장에서 이런 아이들을 만났을 때 나에게 한걸음 더 다가갈 수 있도록 용기를 주고 도움이 되어줄 책인 것 같다.
이 책뿐만 아
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가진 활동이었다. S는 처음에는 리코더를 연주하는 것에 대해 연주를 못한다고 말하며 매우 자신 없는 태도를 보였으나 점차로 집에서 연습을 해오는 양이 늘어났고 악보를 외워오기도 하는 등 적극적인 모습을 보였다. 또한 세션이 진행되면
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에디슨 유전자를 가진 아이들
성격적인 문제의 행동이 영재성의 신호?
영재성의 신호‘과흥분성’
바보라 불리던 천재.
2. 상호작용이 아이의 성격에 영향을 미친다.
아이의 성격을 어떻게 이해해야 할까?
아이를 영재로 키운 부모의
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아이들을 구제해 줄 수 있는 평화적인 방법으로 이용되기 위해서는, 먼저 유전자 조작 식물이 해로운지에 대한 여러 가지 검증을 거쳐야 한다. 그리고 나서 이 기술을 이용하는데 있어서 적절한 정도의 선을 그어 놓고 남용을 하지 않도록 세
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에디슨을 꿈꾸는 많은 아이들에게 가능성을 열어두고 그들의 꿈을 펼칠 수 있도록 도와야 한다고 생각한다.
[참고문헌]
송성수(2013), 과학사의 사례를 활용한 과학자의 창의성에 관한 탐색적 연구: 다윈, 에디슨, 아인슈타인을 중심으로, 부산
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가진 어린이들은 모든 아이들이 원하는 것을 원한다: 그들은 안고, 기고, 걷고 주변환경을 탐색하고 싶어한다. 그리고 그들 주변의 사람들과 상호작용하고 싶어한다. 이렇게 하기 위해 그들은 대근육 기능을 발달시켜야 한다. 근육긴장저하와
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가진 식물이 가가운 미래에 인간치료에 견줄만한 대량의 치료용 glycoconjugates의 생산에 적절한 host가 될 수 있다는 것을 제시하고 있다. 식물과 동물의 N-glycosylation에 있어서의 차이는 잠시 동안은 몇가지 단백질의 생산에 있어 제한이 되고있
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가진 물질을 포함하기 때문에 효능평가와 안전성평가의 과정을 거쳐 인체에 도움을 주면서도 해가 없는 안전한 제품을 만들도록 법규로 제한함
효능평가 실험으로 다양한 실험관내 실험(in vitro)과 동물실험(in vivo)을 수행함
동물실험은 왜?
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가진 공간임에도 불구하고, 조성한지 오래되어 노후화된 곳이 많고, 놀이시설이 천편일률적으로 단조로워 어린이뿐만 아니라 지역주민들에게도 일부 외면을 받아온 게 사실이다.
그리고 북서울꿈의숲, 신월정수장부지 공원화 등 대형공원
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가진 자원에 대한 이성적인 판단력을 회로 자신의 문제를 객관적으로 되돌아 볼 수 있도록 돕는 것이 교정현장에서의 상담의 목적입니다. 즉, 상담은 해결책을 제공하는 것에 있기보다는 내담자의 고양되거나 긴장된 정서적 요인에 대한 심
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다는 점이 흥미롭게 느껴졌던 저는 이기심을 가진 유전자가 발현되는 원리에 대한 궁금증이 생겨 생명과학Ⅱ를 공부하며 이를 이해하고자 노력했습니다.
같기도 하고 아니 같기도 하고
제가 화학이라는 학문을 이해하기 위해 처음으로 읽은
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아이들과의 대면 전 낯설고 두려웠던 기억, 아이들의 엄마역할을 해내면서 그들의 습관에 길들여지고, 함께 웃고 울면서 그 아이들이 가진 순수한 마음과 티 없는 생각에 동화되고 조금씩 행복의 참 의미를 알게 되었던 것 같습니다.
4. 지원
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아이들의 교육에 있어서 팀워크는 매우 중요하기 때문에, 서로 협력하여 최상의 결과를 도출하는 것이 목표입니다.
Q9. 교사로서 가장 큰 도전은 무엇일까요?
교사로서 가장 큰 도전은 각기 다른 배경과 성격을 가진 아이들을 하나의 목표로
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아이들이 가진 무한한 가능성을 믿고, 그들이 건강하게 성장할 수 있도록 돕는 데 깊은 열정을 가지고 있습니다. 어린이집 교사로 근무하면서 다양한 아이들과 만나 그들의 개별적 특성과 필요를 이해하는 것이 얼마나 중요한지 깨달았습니
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가진 아이들이 차별 없이 양질의 교육을 받을 수 있도록 포용적이고 체계적인 교육 프로그램을 개발 및 운영하며, 특수교육이 필요한 유아들에게 맞춤형 지원을 제공하여 그들의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕겠습니다. 지역사회와
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