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에밀, 전영사, 1996.
박의수 외, 교육의 역사와 철학, 동문사, 1997.
정영근 외, 교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사, 문음사, 2006.
http://www.inamu.org/ ▶ 들어가는 말
1. 「에밀」전체 내용 정리
2. 「에밀」에 나타나는 교육사상 한계
3.
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. 남자를 즐겁게 해주는 일이 여자의 천직으로 여기고 순종과 겸양의 미덕을 기르고 가사를 알뜰히 정리하는 것을 여자교육의 이상으로 삼은 것이어서 진정한 의미의 교육이 아니라고 할 수 있다. 제1편
제2편
제3편
제4편
제5편
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싶다. 다음 세대의 행복을 위해서는 우리부터 자신의 중심을 잡는 법을 배워야 할 것이기 때문이다. 1. 교육론 ‘에밀’의 소개
2. 주요내용 요약 및 정리
- 유아기
- 아동기
- 소년기
- 청년기
- 성년기
3. 감상 및 분석
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에밀』의 주인공인 '에밀'은 루소가 평소 그렇게 되었으면 하고 바라던 이상이 아니었나 생각된다. '자연으로 돌아가라' 는 그의 주장과 부합되는 존재가 바로 '에밀'이었다기보다는 이상적인 존재의 대표로서의 '에밀'인 것이다.
그가 자연주
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음악적 표현에 대한 적절한 인식을 갖게 하는 것이다.
1. 에밀 자크 달크로즈 소개
2. 달크로즈의 교육 철학 및 이념
3. 달크로즈의 음악교육이론 1. 에밀 자크 달크로즈 소개
2. 달크로즈의 교육 철학 및 이념
3. 달크로즈의 음악교육이론
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