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준 영화였다. 여고괴담 외에도 부패한 교육현실을 비롯해 교사의 편애와 체벌 등을 고발하는 사회의식이 배어있는 말죽거리 잔혹사, 친구 등의 영화에서도 우리학교 현실의 문제에 대해 같은 이야기를 우리에게 시사한다고 본다.
우리 모두
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여고괴담에서 정말로 다루려고 한 것은 '귀신'이 아니고 '학교'였다고 할 수 있다. 대부분의 선생님들은 보통 사람들일 뿐이고, 정말 좋은 사람이나 정말 나쁜 사람은 어차피 극소수다. 대한민국의 교육이 그 몇몇 나쁜 사람들에 대한 '현실적'
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그 말은 효신에게 던지는 시은의 사랑고백이었다고 저는 느낍니다." 1. 레포트를 쓰면서...
2. 여고괴담은 공포영화 인가?
3. 동성애와 사제지간의 사랑.
3-1. 선생님과 효신의 사랑(사제지간의 사랑)
3-2. 효신과 시은의 사랑(동성애)
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2. 간추린 이야기 … 영화의 줄거리
3. 다른 사람들의 이야기
4. 나의 이야기 … 영화감상문
5. 수업내용을 바탕으로 한 영화분석
(1) 영웅신화의 3막구조
(2) 내러티브 분석
(3) 주제의식
(4) 상징성
(5) 이미지?장면 분석
6. 맺음말
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감상문을 써 주십시오.
목차
서론: 독립영화의 가치, 영화의 가치
본론
1, 세 명의 친구, 그리고 갈등
2, ‘학교’라는 공간의 상징성
3, ‘파수꾼’의 교육적 활용
4, 아무리 친한 친구사이라도
5. 강제적 권력과 우정 사이
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