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객체 지향 질의 언어인 OQL++를 제공한다. spareC++는 C++의 범용 프로그래밍 언어의 기능과 X 윈도우 시스템과의 결합하여 윈도우 기반의 응용 프로그램을 작성할 수 있는 기능뿐 아니라 데이타베이스 시스템의 클래스들을 생성하고, 그 클래스들
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객체지향의 역사
2 객체지향의 기본개념
2-1 기본 개념 및 용어 정리
(1)추상화
(2)객체
(3)클래스
(4)캡슐화의 정보 은폐
(5)메시지 및 메시지 전달
(6)상속
(7)연산과 메소드
(8)속성
(9)다형성
(10)동적 바인딩
(11)관계성
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✔ 연산만 알면 객체를 이용하여 새로운 시스템을 설계할 수 있다 컴퓨터의 등장
객체 지향의 역사
객체지향의 기본개념
객체지향 개발 단계
객체지향 개발 방법론
접근의 장·단점
객체지향 프로그래밍 언어의 소개
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특수
화 된다.
관계성을 5가지로 분류 및 정의해보앗습니다 ● 컴퓨의 등장
● 객체 지향의 역사
● 객체지향의 기본개념
● 객체지향 개발 단계
● 객체지향 개발 방법론
● 접근의 장·단점
● 객체지향 프로그래밍 언어의 소개
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역사
1. 1970년대 초
2. 1970년대 중반
3. 1970년대 말
4. 1980년대 초
5. 1980년대 말
6. 1990년대 초
Ⅵ. 소프트웨어공학의 필요성
1. 소프트웨어 개발의 비제조성
2. 소프트웨어 개발의 비조립성
3. 소프트웨어 개발의 비과학성
Ⅶ. 소프트웨어
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프로그램 구성 및 내용 20
1. 프로그램의 목적 20
2. 프로그램 세부 단계 20
3. 프로그램의 각 회기별 목표와 내용 21
4. 프로그램의 실천 과정 23
Ⅴ. 조사결과 및 분석 54
1. 연구대상자의 일반적 특성 54
2. 음주변화동기, 자기효능감,
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프로그램 이주하 외 1인 서울 학이당
유아교육개론, 신연식, 서울 형설출판사, 1982
현대유아교육개론, 이역석, 서울 교육출판사, 1987
최신 유아 교육 개론 - 한임순, 동문사 2003
프뢰벨과 몬테소리의 교육사상 비교연구, 1992
프뢰벨의 유아교육
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언어, 1994.
- 카나마루 시게네 『예술로서의 사진』, 한정식 역, 1988.
- 이봉섭, 『사진 작품 분석과 사진가론』, 사진시대, 1989.
- 장 뤽 다발, 『사진 예술의 역사』, 박주석 역, 미진사, 1993.
- 던 에이즈, 『포토몽타주』, 박주석 역, 해뜸, 1994.
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설립 76
2) 귀국학생반 확대 설치 및 지원 강화 80
3) 해외 국제학교에 한국 교사 진출 84
3. TCK를 위한 사회과 교육의 개선방안 86
1) 다원적 문화, 가치교육의 지향 86
2) 국제이해교육의 강화 88
Ⅴ. 결론 및 제언 91
참고자료 94
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언어는 그것을 사용하는 언중의 역사와 생활을 반영한다. 한 민족은 그 민족 나름의 독특한 역사·문화를 지니고 있으며 그 구성원들은 독특한 사상·감정·사고 방식을 공유한다. 이러한 요소들은 대개 그 사회의 언어에 반영되는데, 특히 어
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Class 용도는?
55. overloading과 overriding의 차이점
56. Inner Class란? 용도는?
57. Reflection이란?
58. J2ME vs. J2SE/J2EE 차이점 및 특징?
59. MVC model이란?
60. Call by reference, Call by value
61. Static의 의미는?
62. Heap이란?
63. Stack 이란?
64. 프레임워크란?
65. S
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, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는지를 강조하고, 학업을 통해 달성하고자 하는 목표에 대한 열정과 헌신을 재확인합니다.
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프로그램, 네트웍 데이터 베이스, 엑세스 프로그램에 활용 될 수 있습니다.
JAVA의 활용 분야는 가장 가깝게는 교육 분야에서 볼 수 있으며, 이를 통해 원격 교육, 세미나, 실시간공동 작업 등이 가능합니다, 이런곳에 쓰입니다.
정보처리기사
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, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는지를 강조하고, 학업을 통해 달성하고자 하는 목표에 대한 열정과 헌신을 재확인합니다.
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, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는지를 강조하고, 학업을 통해 달성하고자 하는 목표에 대한 열정과 헌신을 재확인합니다.
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