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동학의 교육사상
1) 신학제의 수립
2) 민간인의 교육활동
3) 선교단체의 교육활동
Ⅲ 근대의 교육
1.개화기의 교육
1) 개화와 근대교육의 태동
2) 신학제의 수립
3) 민간인의 교육활동
4) 선교단체의
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계획 수립
2) 공공보건의료기관간 5대중점질환의 진료운영체계
3) 공공보건의료기관의 모범적 유형 마련
5. 공공의료 확대 및 역할 강화를 위해 노동자, 농민, 도시서민이 참여하는 사회적 운동 필요
Ⅷ. 결론
참고문헌
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운동
2. 르네상스
1) 르네상스의 기본정신 (휴머니즘)
2) 이탈리아의 르네상스
3) 북부유럽의 르네상스
3. 대항해시대의 시작과 가격혁명
1) 대항해시대
2) 가격혁명
4. 종교개혁
1) 루터의 종교개혁
2) 캘빈의 종교개혁
5. 절대주의
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역사적 복지모델 분석을 중심으로. 한국사회정책학회보, 25(2), 89-114.
한국보건사회연구원. (2021). 2021 빈곤의 동향과 정책 대응: 다차원 빈곤 측정 및 정책과제 연구 (연구보고서 2021-34). 한국보건사회연구원. 2025년 1학기 빈곤론 방송통신대
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역사라 할지라도 사관에 따라 그 내용이 많이 달라짐을 알수 있었다. 긍정적으로 기술한 책이 있는가 하면 그렇지 않은 것 도 있었다. 서론
본론
1. 시대배경
2. 무인 정권의 성립과 발전 그리고 쇠퇴
3. 무인 정권 하의 농민 천민 난
4.
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정부
Ⅳ. 동학농민 운동과 프랑스 혁명의 비교
Ⅴ. 프랑스 혁명의 결과
⑴ 프랑스 혁명의 영향
⑵ 프랑스 혁명의 의의
⑶ 프랑스 혁명의 한계
Ⅵ. 결론
【참고 문헌】
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메이지유신의 전개
Ⅴ. 메이지유신의 사회경제적 배경
Ⅵ. 메이지유신의 개혁 과정
1. 쇄국의 포기
2. 개항
3. 배외운동 및 반막부운동
4. 개혁
Ⅶ. 메이지유신의 개혁 내용
Ⅷ. 메이지유신과 대외관계
Ⅸ. 나가며
참고문헌
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정변이 발생하였으며, 그 결과 문신들이 정권에서 밀려나고 사회 각계에서 신분해방운동이 일어났다.
▷집중하여 듣고 필요한 내용은 필기하며 이해하고 정리한다.
◆ICT매체활용
◆사료분석이 방향성을 잃지 않도록 주의점과 탐구주제를
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1) 정변과 정통성
2) 왜곡적 커뮤니케이션
3. 박정희 정권의 언론 육성 정책
1) 경영 여건 개선
2) 다각 경영 지원
3) 광고 시장 팽창
4. 박정희 정권의 언론 탄압 정책
1) 강제 ․ 지시적 정책
2) 조작적 정책
5. 결론
참고문헌
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역사가들은 메이지유신(1868년)의 의의에 대해 뜨거운 논쟁을 해왔다. 일본에서는 프랑스 혁명이나 러시아 혁명처럼 사회적인 반목이나 정치적 이데올로기는 보이지 않았다. 메이지유신은 부르주아혁명도 농민혁명도 아니었다. 변혁의 주도
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