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역사학의 어떤 영역에 대해서는 다른 영역보다도 더 잘 적용될 수 있는 것처럼 보이기도 한다. 이러한 가능성에 대한 인식이야말로 21세기 역사 연구 및 서술에 포스트모던 이론의 좀더 긍정적인 개념들을 부착하기 위한 첫걸음이라 할 것이
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역사학을 위한 변론』, 소나무, 1999.
케이스 젠킨스. 최용찬 역, 『누구를 위한 역사인가』, 혜안, 1999.
피터 버크, 곽차섭 역, 『역사학과 사회 이론』, 문학과지성사, 1994.
임희완, 『역사학의 이해』, 건국대학교출판부, 1994. (아날학파) …
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리처드 에번스, 이영석 옮김,『역사학을 위한 변론』 소나무, 1999 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.객관적 지식과 권력은 중립적인가
2.진리와 지식은 권력의 산물인가
3.역사학은 지배 이데올로기인가
4.집단적 정체성과 역사 서술
Ⅲ.결론
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역사학에서 인과관계에 대한 논의는 아직도 진행 중에 있다. 그러나 이 논의가 바르게 진행되어야만 역사에 대해 올바른 이해가 가능하기 때문에 반드시 해결되어야 할 과제라고 볼 수 있다.
참고문헌
리처드 에번스, <역사학을 위한 변론&g
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역사학을 위한 변론. 소나무
강철구(2006). 역사와 이데올로기. 용의 숲
김성환. 《교실밖 세계사여행》:20세기에 부활한 마녀사냥, 매카시 선풍. 사계절
▣참고사이트
http://ko.wikipedia.org 1. 서론
2. 본론
1) 역사와 이데올로기
2) 반공 이
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위한변론, 저스티스 통권 제45호, 2002년 3/4월호.
3.기타
‘성범죄자 신상공개‘ 합헌결정, 「연합뉴스」, 2003, 6, 26.
‘청소년 대상 성범죄자 신상 공개 -[찬반논쟁] “사진까지 공개” “취지는 좋지만”,「오마이뉴스」, 2001, 8, 30.
청소년 보호
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위한 변론”, 『 한국행정연구』제1권3호
박광주(1987), “집정관적 신중상주의국가론”, 『현대 한국정치와 국가』(서울: 법문사), p384
박천오 박경호(), “한국관료제 문제의 원인과 개혁방향: 비판적 시각에서”
안병영(1990), “전환기 한국
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위한 설문조사로서 당진의 시각적 이미지에 관한 연구를 중심으로 구성되어 있습니다.
귀하의 성실한 답변은 소중한 연구자료로 쓰여질 것입니다. 응답에 관한 모든 내용은 개인정보와 더불어 본 연구 목적 이외에는 다른 용도로 절대 쓰여
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읽고 ①~⑤의 번호 중 자신의 의견과 일치하는 번호를 선택하시오.
3. 프레젠테이션 교육을 받았다면 이 교육 내용이 자신의 프레젠테이션 능력 향상에 도움이 된다고 생각하십니까?
매우 그렇다 ◀━━━━━━━━━ 보통이다 ━━━━━
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4. 3국의 민족운동 관련 역사인식 분석
Ⅳ. 역사인식의 공유를 위한 역사교육의 방향
1. 역사교육과정의 구성
2. 역사교과서의 서술현황과 개선점
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
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위한 것이 아니라, 사회에 기여할 수 있는 연구를 수행하는 것이 중요합니다. 따라서, 해당 분야의 연구가 어떻게 사회적 문제의 해결이나 기술 혁신에 기여할 수 있는지에 대한 비전을 제시해야 합니다. 예를 들어, [역사학전공 분야]의 연구
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위한 투쟁”은 인간의 권리와 자유, 그리고 인권 운동과 투쟁에 대한 이해를 높이는 데 큰 도움이 되는 책입니다. 이 책을 읽고 나서, 인간의 권리와 자유, 그리고 인권 운동과 투쟁에 대한 더 깊은 이해를 갖고 싶다면 다음과 같은 서적들을
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위한 자신의 계획을 설명해 주십시오.
2.본인이 가장 자랑할 만한 성과는 무엇이고 그 성과를 이루기 위해 어떤 노력을 했는지 기술 해 주십시오.
3.본인이 생각하는 행복은 무엇입니까? 가족이 아닌 누군가를 행복하게 하기 위해 노력했던
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위한 계획
10.1 대학 입학 후의 목표와 계획 소개
저는 대학 입학 후에도 역사학을 깊이 있는 수준으로 탐구하고, 학문적인 성취를 이루기 위해 목표와 계획을 가지고 있습니다. 대학 입학 후의 목표와 계획을 소개하겠습니다.
전문성과 학문적
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위한 풍부한 기사를 제공함으로써 국토의 균형 발전과 지역 간의 화합 촉진에도 기여하고 싶습니다. 저에게 있어 10분후는 10년 후를 위한 도약의 시간을 보내고 있을 것입니다. 어제보다는 오늘이, 오늘 보다는 내일이 보다 진화할 저를 지켜
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