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왜곡된 역사교과서 , 은폐된 진실
2. 문답으로 읽는 일본 교과서 / 일본 교과서 바로잡기 운동본부 편
3. 한, 중, 일 역사인식과 일본 교과서 / 일본 교과서 바로잡기 운동 본부 편
4. 더러운 역사 교과서 / 일본 교과서 바로잡기
5. http://www.nanet.go
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왜곡을 중단시켜 나가야 할 것이다.
참고문헌
- 김흥수, 일본의 역사왜곡에 대한 고찰, 동아대 동북아국제대학원, 2004
- 김한종, 역사왜곡과 우리의 역사교육, 책세상, 2001
- 배러클로우, 이연규 역, 현대역사학의 추세와 방법론, 풀빛, 1983
- 시
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위해서 그리고 마지막으로 확인되지 않는 이유립 본인을 민족투사로 포장하기 위한 하나의 방안으로 고안되지 않았을까 하는 의심이 충분히 가능한 부분이다.
출처 및 참고 문헌
유사역사학 비판, 이문영, 역사비평사, 2018.11.30
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역사학 관련 학회 공동 심포지엄,2001.3.19)
15)고마고메 다케시「가해자의 피해망상」《아시아네트워크》제355호,2001년04월17일
16)「헛소리가 역사가 된다」《한겨레21》제322호,2000년8월17일
17)정재성「일본은 역사왜곡 왜 하는가」한겨레신문,2
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리처드 에번스, 이영석 옮김,『역사학을 위한 변론』 소나무, 1999 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.객관적 지식과 권력은 중립적인가
2.진리와 지식은 권력의 산물인가
3.역사학은 지배 이데올로기인가
4.집단적 정체성과 역사 서술
Ⅲ.결론
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