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개 학급이 다시 한 개의 수업단위 학급으로 묶어져야 한다는 문제점이 있다. 여기에서 두 담임간의 학급관리 형태, 성격, 나이, 성별 등에 의한 갈등의 요소는 남아 있다. 학생에게도 두 담임의 관리형태 차이에 따른 혼동을 일으킬 요소가 있
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  • 등록일 2010.10.23
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학급당 학생수가 45.9명이다. 이것도 정부에서 긴 기간 동안에 많은 경제적 투자를 하여 이 정도로 낮춘 것이다. \'교육비전 : 새 학교문화 창조\'에서는 경제적 부담을 줄이면서 교사 1인당 지도 학생수를 줄이는 방법으로 전교사 학급 담임제
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  • 등록일 2011.04.04
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학급경영 지도성에 관한 연구, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 전교사학급담임제의 개념 Ⅲ. 전교사학급담임제의 책무성 Ⅳ. 전교사학급담임제의 생활지도 1. 학습 습관 지도 2. 인성 지도 3. 자아 정체감 4. 진
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  • 등록일 2010.10.23
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권리간의 상충과 조화, 청원군 : 한국교원대 대학원, 2004 하승수 외 1인, 교사의 권리 학생의 인권, 사계절, 1999 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 교사(교원)와 학생의 인간관계 Ⅲ. 교사(교원)와 학생의 권력관계 Ⅳ. 교사(교원)와 학생의 동기유발 1. 활
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이고 긍정적인 사고를 갖춘 집단으로 변화하는데 기여해야 할 것이다. IV. 참고문헌 (1) 진희자(2001). 중학생이 기대하는 학급담임교사의 역할에 관한 연구 (2) 이기섭(2000). 초등학교 학급담임 선택제에 대한 교사의 인식 및 수용태도 분석 (3)
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  • 등록일 2007.09.17
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논문 36건

이라도 안 들어가도 된다. 그러나 수업시간에 떠드는 일은 허용되지 않는다. 남이 공부할 자 유를 침해하는 일이기 때문이다. 시험, 숙제, 성적표, 석차 등은 없다. 이 학교에서는 특히 음악, 미술, 공작, 춤, 연극 등 교사의 간섭 없이 학생들
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  • 발행일 2008.10.25
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이다. 이러한 여성대체인력은행의 설치 및 운영을 통해 업무공백방지와 부담감 없는 휴직 분위기를 조성해 여성근로자들의 출산기피현상을 사전에 예방할 수 있을 것으로 기대된다. 그밖에 가정간호휴직제도의 도입을 공기업 및 민간 기업
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  • 발행일 2005.11.25
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이들이 함께 일하고 놀이할 때 발생하는 자연스러운 사회적 문제들은 교사를 어린이들의 사회성 발달을 촉진시킬 수 있는 이상적 위치에 서게 한다. 그러나 이러한 문제들에 개입하는 것이 교사의 중요한 역할인 반면, 보다 많은 개입이 더
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  • 발행일 2008.11.03
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  • 저자
이나 결과물을 전시하는 것은 그 주제에 대한 논의를 더욱 풍부하게 해준다. 프로젝트 활동의 1단계에 있어서의 표현활동은 과거에 어린이가 경험한 것이나, 그 가족 중의 다른 사람이 과거에 겪었던 경험에 관한 기억을 되살려 주는 역할을
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  • 발행일 2011.06.25
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  • 저자
이러한 이기심에서 충돌되는 경우가 많다. 따라서 학교 내에서 이러한 충돌을 방지하기 위해서는 자신의 권리뿐 아니라 타인의 권리를 존중하고 책임을 다하는 인권교육과 이를 통한 학생의 학습권과 교사의 교육권을 상호 이해하고 존중하
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  • 발행일 2012.11.28
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취업자료 280건

역할 재분배를 통해 문제를 해결했습니다. 또한, 문제 발생 원인을 파악해 재발 방지 대책도 마련했습니다. 저는 문제 해결 능력과 유연한 대응 태도를 갖추고 있습니다. 22. 공공기관의 투명성과 공정성을 위해 본인이 할 수 있는 역할은 무엇
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권리 보장과 교육 기회의 평등 실현을 위해 평생 헌신할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획 Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기
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  • 등록일 2025.05.20
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  • 직종구분 기타
이를 통해 개인과 사회 모두의 정신 건강 증진에 실질적으로 기여하는 상담심리학자로 성장하고자 합니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획 Ⅴ. 졸
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기대하는 점은 무엇인가요? 다양한 교내 프로그램과 동아리 활동에 참여해 자신의 꿈과 적성을 구체화할 수 있다는 점을 가장 기대합니다. 우수한 교사진과 체계적인 진로 상담 시스템이 있어 효과적으로 미래를 준비할 수 있을 것이라 생각
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학습하고, 국내외 전문가와의 교류를 통해 전문성과 혁신성을 강화하여 특수교육 분야의 선도적인 전문가로 자리매김할 것입니다. 장애 학생과 가족, 더 나아가 사회 전체의 삶의 질 향상에 실질적으로 기여하는 인재가 되겠습니다. Ⅰ.
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