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유아교육학개론. 정민사.
이영석(2000). 유아교육론. 형성출판사.
임재택(2001). 유아교육기관 운영관리. 양서원.
한순임(1999). 최신 유아 교육개론. 동문사. Ⅰ. 서
Ⅱ. 유아교육 교사의 기능
1. 교사의 역할과 태도
1) 양육자로서의 역할
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교사는 아동을 존중하는 역할을 해야 한다. 교사가 아동 존재 자체와 각 아동에 대해 알고, 공감하고 용서함으로써 존중을 실천할 때 교육적 관계가 형성될 수 있고, 모든 활동들은 교육적이 될 수 있다. 마지막으로 교사는 아동을 변호하는
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유아를 볼 수 있어 교육적으로 지도하는데 많은 도움이 된다. 몇 개 영역만 놀이하는 유아들은 개별 지도하여 골고루 각 영역에서 놀이하도록 지도하여야 한다.
제4절 자유 선택 활동을 위한 교사의 역할
1. 계획 단계에서 교사의 역할
자유
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다. 교육의 방법
2. 아동관
3. 교사관
가. 관찰자로서의 교사
나. 안내자로서의 교사
다. 연결자로서의 교사
라. 제안자로서의 교사
마. 중재자로서의 교사
Ⅳ. 결론 및 시사점
※ 참고문헌
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유아경험자로서 유아에게는 대리모로서놀이교사로서 반 의원이며, 심리치료사, 상담자, 판단 및 교육자, 지식제공자, 친구, 애정의 대상, 적대감의 표적 대상 등 유아교사로서의 모든 역할을 수행했다. 자신의 삶에 새로운 의미와 가치와 활
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