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초등학교 교사 홍진규) Ⅰ. 정서교육의 필요성 ------------------------------------- 1
Ⅱ. 정서 교육의 목표 -------------------------------------- 1
Ⅲ. 정서 교육 지도 방안 (사례) ----------------------------- 1∼5
1. 역할놀이
2. 도움을 베풀 기회
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수업을 전개
3) 교육방법의 측면
- 과정 중심적
- 포괄적이며 통합적
- 설명 위주보다는 활동을 통해
- 다양한 경로를 통해 외국인과 접촉할 기회 제공
- 각종 특별활동을 통한 다문화 교육
- 다문화 가정 학생과 일반 학생이 서로 협력하여 공동
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역할놀이
(2) 게임
(3) 정보차 활동(Information gap activities)
(4) 문제 해결 과업
3) 과업 중심(Task-Oriented)
3. CLT와 관련한 개인적 영어 학습의 예와 이 교수법에 대한 입장
1) CLT와 관련한 개인적 영어 학습의 예 - 영어 노래지
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가 선택한 모형 외에도 다른 적절한 것이 있을 수 있는 지에 대해 토의해 보고 싶었다.
이 토의를 통해서 단순히 학습 활동이 ‘역할놀이’이기 때문에 역할 수행 학습 모형에 집중하는 것뿐만 아니라 학생 및 수업 사태에 따라 ‘반응 중심
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도덕성 발달에 관한 심리학의 제 이론들과 각각의 이론들이 지닌 한계점(비판점)과 의의에 대해 살펴보았다. 각각의 이론들에 따르면, 도덕성이 발달하는 데에는 나름의 단계가 있으며, 도덕성의 발달에는 부모나 또래의 영향, 대중매체의 영
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수업 전략
집단 조직
개인, 모둠별 학습
학습 목표
공공장소에서 어떻게 행동해야 하는지 바르게 판단할 수 있다.
수업 모형
역할놀이 수업모형
교수 자료
가면, 학습지
학습
단계
학습 내용
교수-학습 활동()및 발문(◆)
시간
( ′)
자료(▶)및
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도덕적 행동을 실천하기 위한 직접적인 기회를 제공해준다.
둘째, 학생들로 하여금 긍정적인 역할 모델에 대한 관찰과 동일시 기회를 가지게 해 준다. 셋째, 학생들이 실질적인 도덕적 행위자가 되기 위하여 필수적으로 갖추어야 할 다양한
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놀이를 통한 창의적 교육법
4) 창의성 교육을 위한 교사의 역할
3. 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법
1) 인터넷 방문기관 소개 (OO 어린이집)
2) 하루 일과
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초등학교 국어과(국어교육)의 교수학습모형
1. 물레방아 학습
2. 역할놀이 학습
3. 광고기법
4. 신문 활용 학습
5. 독서록 쓰기
6. 마인드 맵
7. 만화 기법 활용
8. 스토리텔링 학습
9. 인터뷰
Ⅶ. 초등학교 국어과(국어교육)의 평가
1. 듣기
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가 문병을 가는 건 당연하다고 생각해. 진환아, 너는 어떻게 생각하니?
진환: …….
Ⅵ. 참고 자료 및 사이트
1. 초등학교 도덕 교과서 및 지도서 3학년-6학년
2. 수업시간 강의록: 콜버그
3. 인터넷으로 보는 교과서 및 지도서(한국교원대학교): ht
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