|
역할 분담
과제의 설명
집단구성원의 행동관찰 조정
집단 기술의 지도
집단 결과의 평가
집단 기능의 심사
(4) Lippitt와 Thelen의 집단 탐구 수업 모형
- 목적 : 사고 능력과 사회적 기능 향상
- 우리의 교육 여건에 비교적 무난하게 적용 가능한 모
|
|
|
적용되는 수업 모형 >
1. 동료 교수 모형
: 동료교수 모형은 직접교수 모형의 변형으로 볼 수 있다. 교사는 학생이 학습 활동을 하는 동안과 그 후에 발생하는 상호 작용을 제외하고는 직접교수와 같은 동일한 모든 요소들에 대한 통제권을
|
|
|
누르고 앞차기
7) 양발 함께 뛰기
8) 두 손 벌려 휘돌리기
9) 팔 휘돌려 앞지르기
10) 앞차기
11) 손목 비틀기
12) 무릎 들어 뛰기
13) 숨 고르기
Ⅶ. 체조의 학습모형
1. 특징
2. 활용 방법
3. 활용상 유의점
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
모형)협동학습모형의 구성과 활동방법
1. STAD 팀의 구성 방법
2. 소집단 활동
1) 모둠 활동
2) 모둠 점수의 계산과 보상
Ⅵ. STAD(모둠성취분담모형)협동학습모형의 성과와 전략
1. 아동 학습면
2. 아동 태도면
3. 교사의 준비 및 역할
Ⅶ.
|
|
|
적용하기 위한 체계적인 지식을 갖추고 있어야 하므로 간호사의 책임 있는 역할 수행을 위해서는 지식에 근거한 의사결정의 중요성이 강조 된다 김창희·정선영, 윤리적 의사결정모형 기반 토론식 수업이 윤리 지식, 수업만족도 및 윤리적 가
|
|
|
수업 학습도구 개발 연구 : 데일의 경험 원추모형을 중심으로.” 서울: 성신여자대학교, 2009.
박성익, 임철일, 이재경, 최정임(2009). 교육방법의 공학적 이해. 서울: 교육과학사.
김연아(2014); ASSURE 모형을 활용한 중학교 합창수업 지도방안 연구,
|
|
|
모형 금연보건교육 보건교육계획안 보건교육 프리시드-프로시드모형 금연보건교육 보건교육계획안 보건교육 프리시드-프로시드모형 금연보건교육 보건교육계획안 보건교육
1. 프리시드-프로시드모형을 적용한 금연 보건교육계획안을 작
|
|
|
수업 모형 개발 연구, 대구교육대학교
교육인적자원부(2001) : ICT 활용 학교 교육 활성화 계획
심웅기·강숙희(1998) : 인터넷을 이용한 수업개선연구, 서울 : 한국교육개발원
송재신·계보영(2000) : ICT활용 교수·학습지도안 자료집, 한국교육학술
|
|
|
운동 강도와 적정 운동량
가. 건강 운동의 조건
나. 적당한 운동 강도
다. 종목별 운동 강도와 운동 강도 체험
라. 적정 운동량
3. 체육 수업의 적정 운동량
가. 하루 동안 아동의 심박수 변화
나. 체육 수업 시간의 적정 운동량
Ⅲ. 결론
|
|
|
조건에 대하여 문제의식을 갖는다.
<2.가설설정>단계에서는 제기된 문제에 대하여 잠정적인 결론(가설)을 설정한다. 여기에서는 ‘도읍지로 선택하기에 좋은 자연조건 등의 공통된 특징이 있을 것이다.’라는 가설을 설정한다.
<3.탐색&
|
|
메뉴펼치기
