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수업을 진행한다.
※ 서로 역할을 분담하여 상황에 맞는 인사법을 실시하며 아동 스스로 내면화 시키고 경험할 수 있는 재미있는 기회를 제공하는 활동이다.
(역할 놀이의 방법과 주의점을 자세하게 안내해 준다.)
교사 : 역할놀이를 하면서
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수업을 설계해야 한다. 이를 통해 자폐아동은 환경에 대한 적응력과 언어 사용 능력을 높일 수 있다. 더불어, 교사는 또래 아동들과의 자연스러운 교류를 유도할 수 있도록 다양한 역할놀이를 기획하고, 아동이 자신감을 갖고 언어를 사용할
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수업 내용을 준비해야 한다.
음악활동을 통해 다양한 감정을 경험하고, 악기를 연주해보며, 자신을 표현해보는고, 또래와의 상호작용을 하는 것이 가능하므로 구체적으로 이와 같은 활동을 계획하는 것이 교사의 역할이다.
3) 역할놀이 환경
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수업전반에 걸쳐 자연스레 평가해야 하나 감상학습지도 해결하도록 하여 다양하게 평가.
② 정리
㉠ 악기에 따라 음색이 달라질 수 있으며, 현악기와 관악기, 타악기에 따라 그 소리의 특징이 각각 다를 수 있다는 점을 학생들에게 명확하게
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역할을 한다. 서론
1. 보육실의 흥미영역 배치 고려사항
1.1. 안전성
1.2. 접근성과 이동성
1.3. 다양성과 흥미 유발
2. 영아를 위한 적합한 보육환경의 특징
2.1. 감각적 자극 제공
2.2. 안정감과 편안함
2.3. 상호
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단원의 지도 목표
6. 단원 학습 지도계획
7. 수업을 진행함에 있어 유념해야 할 사항 점검
8. 수업 진행에 있어 사회과 수업에 대한 학생들의 실태 조사
9. 수업형태의 편성과 운영
10. 평가
11. 본시 수업안
12. 예상되는 발전들
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밖의 다양한 색 놀이들
색깔 찾기 놀이
프로젝트 관련 견학활동
다른 색깔로 바라본 세상
색과 관련된 역할놀이를 통한 색의 경험
색과 모양의 결합
색 프로젝트 마무리 활동
프로젝트 진행 후, 우리들의 변화
부모참여 수업과의 연계
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놀이에 참여를 잘하지 못하자 다른친구와 교사의 개임에 의해서 아이가 참여를 하게 되었습니다.
짧은 시간동안 아이들과 놀았는데 많이 정들었던것 같고, 이론 수업으로 듣는것보다 직접 실습을 해보니 더 이해가 잘 가는것 같고, 좋은 기
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놀이 환경을 제공하고, 체계적이고 효율적인 교사교육 및 안전교육 프로그램의 실시로 유아 안전사고를 예방하여야 할 것이다.
참고문헌
곽은복(2006). 아동안전관리. 학지사.
김성희(2002). 유아안전교육. 창지사.
김영실 외(2011). 영유아 안전관
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역할놀이 하기(Letters Home : a read-aroud play)
사례 6
짐싸기 (Stocking Up)
사례 7
노새, 수소, 말 (Mules, Oxen, Horses)
사례 8
길 위에서 (on the trail)
사례 9
판 게임(Board Game) 사례
사례 10
지도 게임(Map Game) 사례
사례 11
토의 게임(Discussion)
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