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놀이: 서울 숲 견학, 텃밭의 꽃과 나무 사진 찍어오기
*목차
Ⅰ. 자연친화교육
1. 자연친화교육의 정의
2. 유아를 위한 자연친화교육
3. 자연친화교육 실천모형
4. 자연친화교육의 목표와 내용
5. 자연친화교수방법
Ⅱ. 프로젝트접근법
1. 프로젝
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놀이 영역
가구를 자유롭게 배치하면서 상상력이 생기고 동물들로 극 놀이를
하면서 친구들과 어울리며 사회성이 발달한다.
모형 동물로 활동을 함으로써 자신의 감정을 밖으로 표출할 수도
있고 이것은 억압된 감정과 화난 감정은 동물
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놀이를 하고 싶다고 제안하기도 하였다. 우체통 모형과 우체부 의상 등을 추가로 지원하여 유아의 새로운 놀이가 원활하게 진행될 수 있도록 도왔다.
[동화]우리 동네 사람들
친구들과 함께 우체국을 방문한 경험을 떠올리며 동화에 집중하
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역할놀이 영역에서는 나뭇잎과 가을 열매 모형을 꺼낸다. 곧바로 언어놀이 영역에 가서 가을 자연물 사진카드를 꺼낸 후 여러 영역에서 꺼낸 자연물 관련 교구를 한데 모으고 우리 교실에도 이렇게 많아요. 가을!라고 한다.
영아 관찰기록일
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역할영역
원에 계신 분들 역할놀이로 표현하기
언어영역
우리원에 있는 것들 적어보기
우리반의 자랑거리
수/조작 영역
우리반에 필요한 것 만들어보기
음률영역
유치원 원가 감상
미술영역
유치원 주변 그려보기
우리반 환경 꾸며보기
과학
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역할놀이나 게임등과 같은 적절한 수업전략을 구사하여 학생들에게 과학을 보는 다양한 시각을 가지도록 해야 할 것이다. 그 예로 석빙고나 측우기 같은 우리 고유의 과학적 사실에 대해 설명하거나 서구사회에서 통용되는 실례가 아닌 우리
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놀이하였다. 높이 흔들기도 하고 앉아서 흔들기도 하더니 흔들며 율동도 같이 하는 모습을 보인다.
자연탐구
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친구가 놀고 있는 곤충 모형에 관심을 보이며 OO가 곤충 모형을 가지고 오자 놀고 있던 OO이가 “OOO~~ 나 하고 있잖아! 그냥 가져
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9. 아들러의 개인심리학
10. 스킬백의 학교중심교육과정
11. 프레이리 교육
12. 위인지학과 위기지학
13. 브론펜 브레너의 체계유형
14. 뒤르켐의 사회화
15. 파슨스의 역할사회화
16. 선행조직자
17. 앵커드 수업모형
18. 원격교육의 장단점
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역할놀이 할 때는 무엇을 조심해야 할까요?
-화장품 병이나 거울 등의 유리로 된 물건을 조심해서 다룬다.
-넥타이나 벨트 등 끈으로 된 소품을 착용할 때는 다치지 않도록 조심한다.
-과일이나 여러 가지 음식물 등의 작은 모형을 입에 넣지
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놀이 영역으로 간다. 나뭇잎 그림이 붙은 블록을 꺼낸 후 역할놀이 영역에서는 나뭇잎과 가을 열매 모형을 꺼낸다. 곧바로 언어놀이 영역에 가서 가을 자연물 사진카드를 꺼낸 후 여러 영역에서 꺼낸 자연물 관련 교구를 한데 모으고 우리 교
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