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수업모형을 적용한 수업 설계 흐름도
Ⅳ. 단원의 개관
1. 대단원명 : 문학의 구조와 수용원리 「고등학교 문학(상), 블랙박스」
2. 대단원 설정의 취지
3. 대단원 활동 목표
4. 국어 과목 교육 과정과의 관련성
5. 대단원 교수학습 계획 (총
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적용
1. 코다이 음악교수법의 한국적 적용
2. 오르프 음악교수법의 한국적 적용
Ⅳ. 장단교육을 통한 유아음악교육에의 적용방안
(“장단 노래로 기본장단 익히기”를 중심으로)
1. 인사장단(인사굿)
2. 굿거리장단
3. 세마치장단
4. 자진
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개선을 위한 方法 提示.................................9
◦ <구운몽>의 수업절차모형.............................................11
● 결론.................................................................13
參考文獻........................................................15
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목표와 구성
3. 단원의 연계
5. 단원의 평가
6. 단원 지도상의 유의점
7. 수업모형 적용에 따른 이론 탐색
수업속으로
1. 교수․학습 과정안 ≪ 표 ≫
2. 판서 및 칠판 활용 계획
3. 좌석 배치도
4. 본시에서의 평가
5. 학습지 첨부
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수업에 적용한 수업 모형
문제 해결 학습 모형
① 문제 확인하기
문제 상황 사례를 제시하고 목표를 확인한다.
② 해결방법 찾기
문제해결 방법을 탐색한다.
③ 해결하기
문제 해결 활동 원리를 터득하고 전략 습득의 여부를 확인한다.
④ 일
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적용 가능한 모형
-직접지도모형
-개별화지도모형
-동료교수모형
수업모형을 이용한 교수전략
학생은 교사가 미리 마련한 과제 학습지를 확인하고 인지한 후에 학습지에 따라 스스로 과제를 수행하며, 교사는 학습 동기 유발과 수업 정보를
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수업에 적용한 음악과 수업모형
기악 활동 중심 수업 모형
① 도입
감각적 감지
내재적 동기를 유발하고 학습 목표를 확인한다.
② 전개
기초 기능 파악
학습할 악기에 대한 기초 기능을 파악한다.(악기의 구조, 명칭, 바른 자세)
표현 방법 탐
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수업모형 탐색과 적용방안. 실과교육연구회 운영보고서.
박인숙 (1993). 개방교육이 아동의 자기표현과 창의성에 미치는 영향. 한국교육연합회, 현장 연구논문.
서영진 (1982). 가정환경요인과 창의성 발달과의 관계. 고려대학교 교육대학원 석
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, 교과교육론, 서울:학지사, 2001.
천경록·이재승, 읽기 교육의 이해, 서울:우리 교육, 1997.
허경철, 수업모형의 이론과 적용, 서울특별시교육연구원, 1996. 서론
본론
1.토의학습
2.목적
3.장단점
4.종류
5.토의학습의 절차
결론
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적용 한 수업모형 개발 - 연세대학교 교육대학원, 이우식
중화적정 실험방법에 따른 고등학생들의 산 염기 개념의 이해도 연구,
문항유형에 따른 학생들의 산 염기 반응에 대한 오개념 연구 - 조선대학교 교육대학원, 송유정
고등학교 과
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