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놀이모형을 도덕과에 접목시키는 것이 쉽지 않다는 것을 알게 되었던 조모임이었고 실습 중에도 도덕과 수업을 하면서 놀이모형 중 역할극을 통한 수업을 해보았고, 그에 따른 어려움과 장점에 대해 배웠으며 그것을 이번 조모임에서 접목시
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모형
가치의 논리성과 정당성 찾기
연역적 추론에 의한 과학적, 논리적 사고 과정 중시
학습 능력의 개인차로 적용에 다소 어려움이 있음
6) 역할놀이모형
구체적인 상황을 실제로 경험해 볼 수 있는 기회 제공
실생활에서 일반화할 수 있는
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놀이 지도 시의 유의 사항
역할놀이는 사회적인 상호 작용을 통해 언어를 학습할 수 있는 기회를 만들어 주기 위한 것이다. 역할놀이의 상황과 내용은 다양하며 이것들이 최상의 학습 조건을 제공해 주기 위해서는 다음과 같은 점들을 고려해
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역할
Ⅴ. 롤플레이(역할극, 역할놀이)의 단계
Ⅵ. 롤플레이(역할극, 역할놀이)의 훈련
Ⅶ. 롤플레이(역할극, 역할놀이)의 적용 내용
1. 적용교과 및 학년
2. 학습에 필요한 준비사항
Ⅷ. 롤플레이(역할극, 역할놀이)의 적용시 고려사항
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못하는 학생은 개별적으로 지도한다.
참고문헌
경험수업 모형에 기초한 도덕과 수업 프로그램 개발/정구복
도덕과 교육론/유병열
지도안/글꽃초 교생 장새솔
교수학습 지도서 (4-2) 1. 역할놀이 수업 모형
2. 경험 학습 모형
참고문헌
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