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론보다는 학생의 생활에 직접 개입하면서 다양한 접근방법을 활용할 수 있는 청년지도사의 문제해결방식이 더 효과적일 것이다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 청소년지도사의 역할과 학교교사의 역할의 차이점을 예를 들어서 설명하여 보았다. 학교
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다른 점과 지도방법에 있어 상호차이점은 무엇인지 예를 들어 설명해 보았다. 청소년지도사의 경우 대학의 사회복지학과, 평생교육학과 뿐만 아니라 사이버대학들과 방송대 등에서 청소년지도사 자격증 취득을 위한 전공 또는 자격검정관련
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차이점
4. 청소년 자원봉사의 교육적 가치
5. 청소년 자원봉사의 필요성
6. 자원봉사활동의 절차와 방법
7. 청소년 자원봉사의 활동영역과 단위
8. 7차교육과정의 봉사학습
9. 아동. 청소년의 자원봉사 현황
10. 아동.청소년 자원
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지도사와 학교교사의 다른 점
-예를 들어 학교교사는 단순히 학생들의 학업성적이 높아지는데 그 역할을 하게 되지만, 청소년지도사는 청소년 문제에 적극 개입하여 청소년이 우리사회 건강한 구성원으로서 성장하는데 있어 그 역할을 하게
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점
(5) 아동자원봉사활동의 과제
(6) 아동 자원봉사활동의 개선방안
Ⅱ. 청소년의 자원봉사
1. 서론
⑴ 청소년의 개념
⑵ 청소년의 특성
2. 청소년 자원봉사의 활동
⑴ 청소년 자원봉사의 개념
⑵ 청소년자원봉사의 의의
⑶ 청소년자
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역할을 할 것이다.
※ 참고 문헌
1. 그루터기 제작, 독서기록장, 스쿨존(2008)
2. 나를 발전시키는 독서노트, 더난출판(2008) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 기존 독서기록장 내용
Ⅲ. 수준별 독서기록장 내용 구성
1. 예상되는 독서기록장의 내용 구성
2
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방향
2. 지역사회내 방과후 보육서비스 제공에 따른 민관 협력체계 구축
3. 방과후 보육서비스 제공인력 양성 및 관리
4. 방과후 보육대상 연령에 따른 지원 방안
5. 방과후 보육사업에 대한 예산 분석 및 확대 지원
Ⅴ. 결론
참고문헌
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예방재단(http://www.jkkim.net/의 조사결과, 2002)
(통계청, 사회조사통계결과, www.mso.go.kr) Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 방법과 범위
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 학교교육의 이해
1. 공교육의 시작
2. 우리나라의 공교육
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교사의 사이버공간에 대한 폭넓은 이해와 이를 통한 상담과 생활지도에 대한 올바른 인식이 있어야 할 것이며, 이를 통해 생활지도가 더욱 활성화되어질 것이다.
둘째, 향후 우리나라 학교상담은 핵가족화, 성에 대한 인식변화, 학교의 소규
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및 제언 12
1. 연구요약 12
(1) 인터넷 활용의 현황 및 전망 12
(2) 인터넷 활용을 위한 기반 구축 13
(3) 인터넷 활용을 위한 지원 방안 14
2. 제언 14
(1) 정책입안자에의 제언 14
(2) 학교행정가에의 제언 16
(3) 교사에의 제언 16
V. 참고문헌 18
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청소년 프로그램의 기능에 대해 말해보시오25. 청소년 프로그램의 성격에 대해 말해보시오
26. 청소년 지도사는 어떤 업무를 한다고 알고 있나요27. 학교교사와 청소년지도사의 차이점에 대해 말해보시오28. 인터넷 중독의 심각성에 대해 말해
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청소년상담 경험이 있으신가요? 있었다면 어떻게 진행하셨습니까?
[6] 위기청소년을 만났을 때 어떻게 대응하실 것입니까?
[7] 팀워크가 중요한 업무인데, 협업할 때 본인의 장점은 무엇입니까?
[8] 청소년지도사로서 가장 보람을 느낀
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청소년지도사에 관심을 둔 이유는 무엇입니까?
청소년지도사가 하는 일을 간단히 말해보세요.
청소년지도사에게 가장 필요한 자질은 무엇이라고 생각합니까?
청소년지도사로서 자신만의 장점을 말해보세요
청소년을 지도하는 데에 있어서
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2.학생 인성지도계획
3.교과학습 지도계획
4.기타 경력사항
합격 자소서 2 번째 편
1.성장과정
2.성격의 장단점
3.가치관
4.지원동기 및 포부
합격 자소서 3 번째 편
1.성장과정
2.성격의 장단점
3.교육관
4.지원동기
5.임용후 포부
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점을 말하시오.
서울대에 지원하게 된 동기를 말하시오
실기 시험을 보면서 가장 어려웠던 점을 말하시오.
인문화의 얼굴 표현에서 가장 어려웠던 점을 말하시오.
학교에서 수업 외에 어떤 특별 활동을 했는지 말하시오.
10. 디자인학부
디
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