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미술품이 일본이라는 타국에 소장되어 있어야 한다는 것이 참으로 아쉽다.
참고문헌
임두빈, 한국미술사 101장면, 가람기획(1998)
이덕일 이희근, 유물로 읽는 우리역사, 세종서적(1999)
이이화, 한국사 이야기 제 5권 최초의 민족통일국가 고려,
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미술교육학개론, 서울: 교육과학사
정정숙(1996), 하버트 리드와 아이스너의 미술교육 정당화 비교
한국초등미술교육학회(1997), 초등 미술과 교육학, 서울: 교육과학사
광주교육대학교 초등교육연구소(2001), 초등교과교육론, 서울: 양서원
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미술은 이와같이 그 발생에 있어 당시의 역사적 사상적 학문적 배경과 밀접한 관계가 있었으며 유럽 전역에 걸쳐 빠른 속도로 퍼져나가 19세기 이후 미술 전개에 또 하나의 배경을 이루게 된 것이다.
목차
1 . 신고전주의미술의 탄생
2. 신고전
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원을
활용한다.
마골린(1976)은 미술 활동에서의 교사의 역할을 다음과 같이 제시하였다.
여러 가지 매체를 유아가 스스로 선택해서 표현해 볼 기회를 준다.
새로운 생각을 해내도록 격려한다.
작업활동 시간에 즐거움과 자신감을 갖도록 도와
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수학교육. 청람수학교육제6 집. 한국교원대학교 수학교육연구소
2. 남승인(1998). 초등학교 수학교육에 있어서 계산기 활용의 실제. 한국 초 등 수학교육연구회 제22집.
3. 안병곤(1997). 문제해결력의 신장을 위한 계산기의 활용 방안. 과학교육연
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수학 2-가, 서울 : 대한교과서 주식회사, 2000
2. 한국교육출판, 교육자료 6월호, 서울 : (주) 한국교육출판, 2003
3. 한국교원단체연합회, 새교실 6월호, 서울 : 한국교육신문사, 2003 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의
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원부 초등학교 교사용 지도서 수학 (4-1) 서울 : 대한 교과서 주식회사
2. 교육인적 자원부 초등학교 교과서 (4-1) 서울, 대한 교과서 주식회사
3. 교육인적 자원부 초등학교 교과서 (3-2) 서울, 대한 교과서 주식회사
4. 교육인적 자원부 초등학교
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미술의 주 도매업자는 화랑 상인이지만 상인의 유형은 여러가지이다. 중개인은 업계에 대해 미술가의 대리인 노릇을 한다. 그는 전람회나 화랑 전시회의 세부사항을 포함한 모든 것을 흥정한다.
그는 수집가와 미술관 직원, 개인 매매업자에
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이 등이 이 기법에 속하는 것들이다.
초현실주의작가들이 에른스트처럼 전통적 미술의 통념을 거부하든지 혹은 마그리트나 달리처럼 전통적 미술 원칙을 재 채택하여 왜곡시키든지간에 초현실주의는 결국에는 대다수의 일반대중에게 친근
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인도 베다 수학
1.연구동기
도서관에서 우연히 인도 베다 수학이란 책을 발견했는데
읽어볼수록 그 내용이 흥미진진하여 더욱 알고 싶게 되어
조사하게 되었다.
2유래
베다수학은 인도 지역에서 전통적으로 발전되어온 수학으
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