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방법
▶ 행동수정에 관련된 기법
▶ 행동수정기법의 실제기법
① 행동형성법: ② 용암법(fade-out) ③ 행동연쇄
2) 프로그램 학습법
5. 행동수정 실험연구의 실례와 행동주의 이론의 한계
1)중학교 지각행동 수정의 예
3) 인간 의식의 존재
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연구 동향. 한국 교육과정학회(편). 교육과정 : 이론과 실제. 교육과학사, 9-55.
이홍우(2001, 증보 13판). 증보 교육과정탐구. 박영사, 11-12, 42-96.
(1974). 교육과정의 고전모형과 그 대안. 한국교육과정학회. 교육과정 연구의 과제, 11-33.
허숙(역)(1999)
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방법을 통하여, 개개인의 경력을 명확히 구상할 필요가 있다.
2. 조직의 동기부여 증진방안
1) 직무재설계 방식의 도입
① 직무충실화의 실행
개인이 업무수행에 있어 자신의 성과 계획, 지시, 통제할 수 있는 자율과 책임을 느끼고, 성장에 대
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외재적 요소가 투입됨으로서 자본주의에서 공산주의로의 이행이 역사적 필연이 아닌 의식적 투쟁에 의해 이루어질 수 있다는 것이다.
(3) 경제이론의 문제
종속이론은 생산관계보다 교환관계에 중점을 둔다. 또, 국내국제 시장을 과도하게
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사용조건
▶ 리더십에 관한 연구들
4가지 유형의 리더십
II. 리더십이론의 유형
1. 특성이론
2.행동이론
3. 상황이론
*잭월치의 리더쉽의 중요성
III. 동기부여이론
1. 개념
2. 동기유발에 대한 이해
3. 내용이론
4. 과정이론
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연구, 31(5), 153-170.이은화, 배소연, 조부경 (1995). 유아교사론. 서울: 양서원.이정욱, 최영남 (1999). 교사발달 단계에 따른 유아교사의 신념에 관한 연구. 한국교사교육, 16(1), 223-238.조부경, 박은혜, 임승렬 (1998). 유아교사 양성대학 교육과정에 반
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연구, 31(5), 153-170.이은화, 배소연, 조부경 (1995). 유아교사론. 서울: 양서원.이정욱, 최영남 (1999). 교사발달 단계에 따른 유아교사의 신념에 관한 연구. 한국교사교육, 16(1), 223-238.조부경, 박은혜, 임승렬 (1998). 유아교사 양성대학 교육과정에 반
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방법
4. 실용주의(Pragmatism)와 교육
1) 프래그마티즘이란
2) 실용주의의 교육원리
Ⅴ. 현대 교육철학(교육사상)
1. 개관
2. 구조기능적 패러다임
3. 해석적 패러다임
4. 비판이론
1) 기본특징
2) 특징
5. 포스트모더니즘
1) 정의
2) 특징
6.
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연구하기
6. 전문가와 교류하기
7. 웹 펜팔하기
8. 웹 정보 만들기
Ⅲ. 초등학교 ICT활용교육(정보통신기술)의 의의
Ⅳ. 초등학교 국어과의 ICT활용교육(정보통신기술)
1. 초등학교 국어과 교육 목표
2. 교수?학습 방법
Ⅴ. 초등학교 영어
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무엇인가?
2. 언어활동의 두 측면 : 랑그와 빠롤
3. 언어의 통시적 연구와 공시적 연구
4. 내재적 관계체계로서의 언어 : 체계와 가치
5. 통합적 관계와 계열적 관계
6. 입말과 글말
7.그 외 : 유표와 무표
8. 구조주의 언어학
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